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小学生课外阅读对道德素养培养的影响研究论文

摘要：本研究聚焦小学生课外阅读与道德素养培养的内在关联，旨在探讨课外阅读如何通过情感共鸣、价值引导和行为示范等路径，促进小学生道德认知、道德情感与道德行为的协同发展。通过文献梳理与案例分析，揭示课外阅读在道德素养培养中的独特价值，为家校协同开展阅读指导提供实践参考，助力小学生形成健全人格与社会责任感。关键词：小学生；课外阅读；道德素养；情感共鸣；行为养成

一、引言

（一）课外阅读为道德素养培养提供情感共鸣与价值内化的土壤

1.情境代入激发共情，让道德认知从“抽象概念”变为“鲜活体验”小学生的道德认知往往停留