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高中数学作业分层教学对提高学生数学学习兴趣的影响研究论文

摘要：高中数学作为培养学生逻辑思维与核心素养的关键学科，其作业设计直接影响学生的学习兴趣与持续发展动力。当前传统“一刀切”作业模式难以适配学生个体差异，导致学习兴趣分化明显。本研究聚焦作业分层教学，通过分析其对学生数学学习兴趣的影响机制，探讨如何通过分层设计、动态调整与多元评价，让不同层次学生在“适合的任务”中获得成功体验，激发内在学习动机。研究结合教学实践，验证分层作业在提升学生参与度、自信心及数学情感认同中的实效，为高中数学教学改革提供可操作的路径参考。

关键词：高中数学；作业分层教学；学习兴趣；学生差异；成功体验

一、