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初中化学酸碱反应实验教案

引言：生活中的酸碱与化学的碰撞

在我们的日常生活中，酸碱的身影无处不在。从厨房中调味的醋（酸性）到清洁用的氨水（碱性），从我们品尝的水果酸甜到土壤的酸碱度对植物生长的影响，酸碱似乎与我们的生活息息相关。在化学的世界里，酸和碱之间的反应更是一类极其重要的基本反应类型。本节课，我们将通过亲手实验，深入探究酸与碱之间究竟会发生怎样的奇妙变化，理解中和反应的本质，并初步认识其在实际生活中的应用。

一、实验目的：点亮探索的灯塔

每一次实验都是一次探索未知的旅程，明确的目标能为我们指引方向。通过本次实验，我们期望达成以下目标：

1.观察并体验酸溶液与碱溶液反应过程中的现象变化，特别是溶液酸碱性的改变。

2.理解中和反应的概念，即酸与碱作用生成盐和水的反应。

3.初步掌握利用酸碱指示剂（如酚酞试液）判断酸碱反应发生及反应终点的方法。

4.培养规范的实验操作技能，如药品的取用、溶液的滴加、振荡等，并树立严谨的实验态度和安全意识。

5.感受化学实验的乐趣，联系生活实际，认识化学知识的实用价值。

二、实验原理：揭开反应的面纱

酸和碱之间究竟发生了怎样的反应？我们知道，酸溶液中含有氢离子（H?），碱溶液中含有氢氧根离子（OH?）。当酸和碱相互混合时，酸中的H?与碱中的OH?会结合，生成水（H?O）分子。同时，酸中的酸根离子与碱中的金属离子（或铵根离子）则结合形成另一种新的物质——盐。这种酸与碱作用生成盐和水的反应，在化学上被称为中和反应。

本次实验，我们将以常见的稀盐酸（HCl）和氢氧化钠（NaOH）溶液作为反应物。它们反应的化学方程式可以表示为：

HCl+NaOH→NaCl+H?O

为了清晰地观察到这个反应的发生，我们将借助酚酞试液这一酸碱指示剂。酚酞试液在碱性溶液中会呈现红色，在中性或酸性溶液中则为无色。通过观察溶液颜色的变化，我们可以判断氢氧化钠是否被盐酸完全中和。

三、实验用品：工欲善其事，必先利其器

为顺利完成本次实验，我们需要准备以下实验用品：

*药品：

*稀盐酸溶液（HCl）

*氢氧化钠溶液（NaOH）

*酚酞试液

*仪器：

*试管若干

*试管架

*胶头滴管（若干，建议不同药品使用不同滴管，或用后洗净擦干）

*烧杯（50mL或100mL，1-2个）

*玻璃棒

*表面皿（或玻璃片，可选）

*废液缸

*其他：

*蒸馏水（用于清洗仪器）

*抹布

四、实验步骤：踏上探索之旅

请同学们在实验过程中，严格遵守实验室规则，仔细观察，并及时记录实验现象。

1.准备工作与溶液取用：

*取一支洁净的试管，将其固定在试管架上。

*用胶头滴管吸取适量氢氧化钠溶液（注意滴管的正确使用方法：垂直悬空，不伸入试管内，不接触试管壁），滴入试管中，约2-3mL即可（可观察试管刻度或凭经验判断，以能清晰观察现象为宜）。

*向上述盛有氢氧化钠溶液的试管中，滴加1-2滴酚酞试液，轻轻振荡试管，观察并记录溶液的颜色变化。

2.酸碱中和反应的进行：

*另取一支胶头滴管，吸取稀盐酸溶液。

*将盛有氢氧化钠与酚酞混合溶液的试管倾斜，用吸取了稀盐酸的胶头滴管，逐滴滴入稀盐酸，同时不断轻轻振荡试管，使溶液充分混合。

*密切观察试管内溶液颜色的变化，当溶液的红色恰好褪去（变为无色）时，立即停止滴加盐酸。此时，我们认为氢氧化钠与盐酸恰好完全反应。（注意：滴加盐酸时要慢，振荡要充分，避免盐酸过量。）

3.反应后溶液的初步感知（可选）：

*若条件允许，可将上述反应后的无色溶液倒入少量在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量溶液，滴在pH试纸上（与标准比色卡对比，观察pH值是否接近7，以验证溶液的中性）。此步骤可由教师演示或学生分组进行。

*实验结束后，将所有废液倒入指定的废液缸中，清洗所用仪器，并将实验台整理干净。

五、实验现象与记录：捕捉变化的瞬间

请将实验过程中观察到的现象如实记录在下表中：

实验步骤

实验现象

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氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液并振荡后

溶液由无色变为_______色

向上述溶液中逐滴滴加稀盐酸并不断振荡的过程中

溶液颜色逐渐_______，最终变为_______色

（可选）反应后溶液的pH值测定

pH值约为_______

六、实验结论与解释：从现象到本质

1.实验结论：

氢氧化钠溶液能使酚酞试液变_______色。当向其中逐滴滴加稀盐酸时，溶液的_______色逐渐褪去，最终变为_______色，说明溶液的碱