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护理心理学补考复习考点与试题

各位同学，面对护理心理学的补考，不必过于焦虑。这份复习材料旨在帮助大家梳理核心考点，通过针对性练习巩固知识，最终顺利通过考试。护理心理学是连接心理学与护理学的桥梁，其知识不仅对考试至关重要，更对未来的临床工作有着深远的指导意义。希望大家能沉下心来，认真复习。

一、核心考点梳理

（一）绪论：护理心理学的基石

1.护理心理学的定义与研究对象：理解护理心理学是研究护理过程中个体心理现象和行为规律的学科，其研究对象包括患者、护士及护理工作中的人际关系。

2.护理心理学的研究方法：掌握观察法、调查法、实验法、心理测验法等基本方法的概念及适用场景。

3.护理心理学在现代护理中的地位与作用：明确其在整体护理模式中的核心地位，如促进患者身心康复、提高护理质量、改善护患关系等。

（二）心理学基础知识：理解人的心理

1.心理现象的构成：区分心理过程（认知、情绪情感、意志）和人格（人格倾向性、人格特征）。

2.认知过程：

*感觉与知觉：概念、种类，知觉的基本特性（整体性、选择性、理解性、恒常性）及其在护理中的应用。

*记忆：概念、种类（瞬时、短时、长时记忆），记忆过程（识记、保持、再认与回忆），影响记忆的因素及改善记忆的方法。

*思维：概念、特征（间接性、概括性），思维的基本过程和形式，问题解决的思维过程及影响因素。

*注意：概念、种类（无意注意、有意注意、有意后注意），注意的品质（广度、稳定性、分配、转移）。

3.情绪与情感过程：

*概念与区别联系。

*情绪的基本分类（喜、怒、哀、惧）和状态分类（心境、激情、应激）。

*情感的分类（道德感、理智感、美感）。

*情绪理论简介（如詹姆斯-兰格理论、坎农-巴德理论的基本观点）。

*情绪与健康的关系，护士如何识别和调节患者的情绪。

4.意志过程：概念、特征（自觉目的性、克服困难、以随意运动为基础），意志品质（自觉性、果断性、坚韧性、自制性）。

5.人格：

*概念与特征（独特性、稳定性、整体性、功能性）。

*人格的结构：气质（概念、类型学说，如体液说）、性格（概念、结构特征）、能力。

*人格形成的影响因素：生物遗传、环境（家庭、学校、社会文化）。

*主要人格理论：弗洛伊德的人格结构理论（本我、自我、超我）、荣格的内外向人格理论、马斯洛的需要层次理论。

（三）心理应激与适应：临床常见的心理反应

1.心理应激的概念：拉扎勒斯的认知评价理论是核心，强调个体对环境刺激的认知评估。

2.应激源：概念、分类（生理性、心理性、社会性、文化性）。

3.应激反应：生理反应（一般适应综合征GAS：警戒期、抵抗期、衰竭期）、心理反应（情绪反应如焦虑、恐惧、抑郁；行为反应如逃避、攻击；认知反应如注意力不集中、思维迟钝）。

4.应对方式：概念、分类（问题关注应对、情绪关注应对），常用的积极应对策略。

5.心理防御机制：概念，常见的防御机制（压抑、否认、投射、合理化、转移、升华等）及其在应激适应中的作用（积极与消极）。

6.心理适应：概念、类型，影响适应的因素。

（四）心理评估：护理的起点

1.心理评估的概念与目的：为护理诊断、干预提供依据。

2.心理评估的常用方法：

*观察法、访谈法（结构式、半结构式、非结构式）。

*心理测验：概念、分类（智力测验、人格测验、症状评定量表等），常用量表简介（如SCL-90、SAS、SDS、EPQ、MMPI的用途）。

3.心理评估的原则与注意事项：客观性、系统性、保密性、动态性等。

（五）心理干预：促进心理健康

1.心理干预的概念与原则：个体化、尊重、保密、综合性等。

2.支持性心理治疗：最常用，包括倾听、解释、指导、鼓励、保证等基本技巧。

3.认知行为疗法的基本原理：认知、情绪、行为之间的关系，通过改变不良认知来改善情绪和行为。

4.放松训练：常用方法（深呼吸放松法、渐进性肌肉放松法）的基本步骤和原理。

5.其他疗法简介：如音乐疗法、艺术疗法、家庭治疗等的概念和适用范围。

（六）患者心理与心理护理：护理的核心实践

1.患者角色与心理需求：

*患者角色的概念、权利与义务。

*患者常见的心理需求（生理、安全、爱与归属、尊重、自我实现，以及信息、刺激需求等）。

2.常见患者心理问题：焦虑、恐惧、抑郁、愤怒、依赖、退化、猜疑、孤独感、否认等的表现、原因及护理。

3.不同年龄阶段患者的心理特点与护理：

*儿童患者（分离焦虑、恐惧、行为退化）。

*青少年患者（自我意识强、情绪波动大、对治疗的依从性问题）。

*中年患者（家庭社会责任感重、心理压力大）。

*老年患