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2026四川新高考生物减数分裂专项试卷（附答案解析）

考试时间：45分钟满分：100分

注意事项：1.本试卷聚焦减数分裂核心考点，严格对标2026四川新高考生物课纲要求，贴合高中生物教学实际，兼顾基础识记、能力应用与素养提升，题型适配新高考生物规范，侧重考查减数分裂的概念、场所、过程（减数第一次分裂、减数第二次分裂）、染色体行为变化、配子形成、减数分裂与有丝分裂的区别与联系，兼顾遗传规律、变异（基因突变、基因重组、染色体变异）相关关联考点，凸显专项训练的针对性。

2.答题前，考生需将自己的姓名、准考证号填写在答题卷指定位置，所有答案均写在答题卷上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卷一并交回。

一、单项选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。每小题只有一项符合题目要求）

1.下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）

A.减数分裂是所有真核生物产生生殖细胞的分裂方式

B.减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，最终产生四个子细胞

C.减数分裂产生的子细胞中，染色体数目与亲代细胞相同

D.减数分裂过程中，同源染色体不发生任何相互作用，直接分离

2.关于减数分裂的场所，下列叙述错误的是（）

A.动物细胞的减数分裂主要发生在睾丸和卵巢中

B.植物细胞的减数分裂主要发生在花药和胚珠中

C.体细胞的增殖方式为减数分裂，生殖细胞的增殖方式为有丝分裂

D.原核生物不能进行减数分裂，只能通过二分裂进行增殖

3.下列关于减数第一次分裂前期染色体行为的叙述，正确的是（）

A.染色体散乱分布，不发生联会现象

B.同源染色体两两配对，形成四分体，四分体数目等于同源染色体对数

C.同源染色体的姐妹染色单体之间发生交叉互换，实现基因重组

D.染色体数目加倍，核膜、核仁开始解体消失

4.关于减数第一次分裂中期的叙述，错误的是（）

A.同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧

B.染色体的着丝点整齐排列在赤道板上

C.此时细胞中染色体数目与体细胞相同

D.每条染色体都含有两条姐妹染色单体

5.减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）

A.减数第一次分裂间期B.减数第一次分裂末期

C.减数第二次分裂中期D.减数第二次分裂末期

6.下列关于减数第二次分裂的叙述，正确的是（）

A.减数第二次分裂过程中，染色体再次复制

B.减数第二次分裂与有丝分裂过程完全相同，无本质区别

C.减数第二次分裂过程中，无同源染色体，染色体数目为体细胞的一半

D.减数第二次分裂末期，细胞缢裂形成四个精细胞或一个卵细胞

7.下列关于精子和卵细胞形成过程的叙述，错误的是（）

A.精子形成过程中，细胞质均等分裂，卵细胞形成过程中，细胞质不均等分裂

B.一个精原细胞经减数分裂可产生四个精细胞，一个卵原细胞可产生一个卵细胞

C.精细胞经变形形成精子，卵细胞形成过程中无需变形

D.精子和卵细胞形成过程中，减数第一次分裂和减数第二次分裂的时间完全相同

8.下列关于减数分裂与有丝分裂的比较，正确的是（）

A.两者的染色体复制次数相同，均复制一次

B.两者的细胞分裂次数相同，均分裂两次

C.两者产生的子细胞数目相同，均产生四个子细胞

D.两者产生的子细胞染色体数目相同，均与亲代细胞相同

9.近年来，四川科研团队在农作物育种研究中，利用减数分裂过程中的基因重组培育优良品种，下列相关叙述符合课纲要求的是（）

A.基因重组只能发生在减数第一次分裂前期，不能发生在减数第一次分裂后期

B.减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换可导致基因重组

C.基因重组可产生新的基因，为农作物育种提供原材料

D.减数分裂过程中，基因重组不会改变染色体的数目和形态

10.下列关于减数分裂异常的叙述，错误的是（）

A.减数第一次分裂后期，同源染色体未分离，可导致子细胞染色体数目异常

B.减数第二次分裂后期，姐妹染色单体未分离，可导致子细胞染色体数目异常

C.减数分裂异常产生的配子，一定不能完成受精作用

D.染色体数目异常的配子受精后，可导致后代染色体数目变异

11.下列实验中，可用于观察减数分裂过程的是（）

A.观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂

B.观察蝗虫精巢细胞的减数分裂

C.观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离

D.观察人口腔上皮细胞的线粒体分布

12.下列关于减数分裂意义的叙述，错误的是（）

A.减数分裂产生的配子中，染色体数目减半，保证了亲子代染色体数目的恒定

B.减数分裂过程中，基因重组可增加后代的遗传多样性，有利于生物进化

C.减数分裂是有性生殖生物特有的分裂方式，无性生殖生物不进行减数分裂

D.减数分裂过程中，染色体的行为变化为遗传