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2026四川新高考生物免疫调节专项突破试卷（附答案解析）

考试时间：45分钟满分：100分

注意事项：1.本试卷聚焦免疫调节核心考点，严格对标2026四川新高考生物课纲要求，贴合高中生物教学实际，兼顾基础识记、能力应用与素养提升，题型适配新高考生物规范。侧重考查免疫系统的组成、体液免疫与细胞免疫的过程及相互关系，免疫失调引起的疾病、免疫学的应用，结合人体健康、四川本地常见传染病防控及疫苗接种等情境，凸显专项突破的针对性、实用性和备考导向性，助力学生夯实基础、突破难点。

2.答题前，考生需将自己的姓名、准考证号填写在答题卷指定位置，所有答案均写在答题卷上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卷一并交回。

一、单项选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。每小题只有一项符合题目要求）

1.下列关于免疫系统组成的叙述，正确的是（）

A.免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成，免疫细胞仅包括淋巴细胞

B.免疫器官包括骨髓、胸腺、脾脏、淋巴结等，是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所

C.免疫活性物质均由免疫细胞产生，包括抗体、细胞因子和溶菌酶等

D.淋巴细胞包括T细胞和B细胞，T细胞在骨髓中成熟，B细胞在胸腺中成熟

2.关于非特异性免疫的叙述，符合课纲要求的是（）

A.非特异性免疫是后天形成的，仅对特定病原体起防御作用

B.皮肤和黏膜组成人体的第一道防线，可阻挡所有病原体侵入人体

C.体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞组成人体的第二道防线，具有特异性

D.非特异性免疫是人体防御的基础，不针对某一类特定病原体，作用范围广

3.下列关于体液免疫过程的叙述，错误的是（）

A.体液免疫的启动需要抗原的刺激，抗原可直接刺激B细胞或通过T细胞传递信号

B.B细胞受到刺激后，在细胞因子的作用下，增殖分化为浆细胞和记忆细胞

C.浆细胞可产生抗体，抗体能与抗原特异性结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化

D.记忆细胞可在抗原再次入侵时，迅速增殖分化为浆细胞，产生大量抗体，该过程属于初次免疫

4.下列关于细胞免疫的叙述，正确的是（）

A.细胞免疫仅针对被病原体感染的细胞，不针对癌细胞等异常细胞

B.抗原侵入宿主细胞后，细胞免疫才会启动，体液免疫不再发挥作用

C.T细胞受到抗原刺激后，增殖分化为效应T细胞和记忆T细胞

D.效应T细胞可直接识别并清除抗原，无需与靶细胞密切接触

5.关于体液免疫与细胞免疫的相互关系，下列叙述正确的是（）

A.体液免疫和细胞免疫相互独立，互不关联，各自发挥防御作用

B.体液免疫主要针对游离在体液中的抗原，细胞免疫主要针对侵入细胞内的抗原

C.细胞免疫可促进体液免疫的进行，体液免疫不会影响细胞免疫

D.只有体液免疫发挥作用时，才能清除体内的病原体

6.下列关于免疫失调引起的疾病，叙述正确的是（）

A.过敏反应是机体再次接触过敏原时发生的免疫过弱反应，不会对机体造成损伤

B.自身免疫病是机体免疫系统异常敏感，将自身物质当作抗原进行攻击引起的

C.艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV主要攻击人体的B细胞，导致免疫功能丧失

D.过敏反应和自身免疫病均属于免疫缺陷病，患者免疫功能低下

7.下列关于免疫学应用的叙述，错误的是（）

A.疫苗接种是预防传染病最有效的措施，疫苗属于抗原，可刺激机体产生抗体和记忆细胞

B.器官移植时，为提高移植成功率，需抑制受体的免疫系统，防止发生排斥反应

C.抗体可用于治疗传染病，如注射抗蛇毒血清救治被毒蛇咬伤的患者，属于主动免疫

D.利用抗原—抗体杂交技术，可检测人体是否感染某种病原体

8.四川某地发生流感疫情，下列关于流感防控的免疫学原理，叙述正确的是（）

A.接种流感疫苗后，机体可产生抗体，该抗体可直接清除流感病毒，无需吞噬细胞参与

B.流感病毒侵入人体后，首先启动细胞免疫，再启动体液免疫

C.已康复的流感患者体内含有记忆细胞，可在流感病毒再次入侵时，快速产生免疫反应

D.戴口罩可阻挡流感病毒侵入人体，属于体液免疫的第一道防线

9.下列关于记忆细胞的叙述，错误的是（）

A.记忆细胞可来自B细胞和T细胞的增殖分化，具有特异性

B.记忆细胞可在体内存活较长时间，对相应抗原保持敏感

C.记忆细胞受到抗原刺激后，可快速增殖分化为效应细胞和新的记忆细胞

D.记忆细胞产生的抗体可快速清除再次入侵的抗原，发挥免疫保护作用

10.下列实例中，体现免疫系统监控和清除功能的是（）

A.皮肤阻挡病原体侵入人体

B.浆细胞产生抗体，结合并清除游离的抗原

C.效应T细胞清除被病原体感染的靶细胞和癌细胞

D.接种疫苗后，机体产生记忆细胞，预防传染病复发

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