温度计使用教学：实验与原理.pdfVIP

，老师给大家带来了三杯水。现在请几位同学上来感受一下，三个

最先举手，先来!

请把一个手指伸进面前的一杯水中，来感觉一下这杯水是冷是热？

开始！

你的水怎么样？热！你这个？温的！

你的呢？哦，是冰的！

好，现在两边的同学把手指伸到中间同学的水里，有什么感觉？跟大家说一下！

你有什么感觉？凉！你呢？热！

这两位同学也来感受一下，什么感觉？

温的！你呢？

这是同一杯水吗？怎么感觉不一样呢？

凭感觉判断物体的冷热可靠吗？是的，太不可靠了，要准确地测量物体的冷热，

就必须选择科学的仪器进量，实际上我们通过生活经验已经知道,这些测量

温度的仪器叫温度计。

今天我们来学习怎样正确使用温度计。

二、新课教学

下面通过测自来水的温度来说明温度计的正确使用方法。

首先，我们要估计被测物体的温度，以便选择合适的温度计，自来水的温度大

概有20多摄氏度。

先观察一下温度计的量程和分度值，估计一下被测物体的温度是否在量程内。

这支温度计能测量的最低温度是-2℃,最高温度是102℃，分度值是

1℃。测20℃左右是合适的，下面我们用它测量。

测量时，温度计的玻璃泡应被包围在被测液体中，所以将温度计的玻璃泡全部

浸入被测液体中，与被测液体充分接触，玻璃泡不要碰到容器底或者容器壁。

稍等一会儿，待温度计的示数稳定后，即液面不再上升或下降时读数。

现在可以开始读数了吗？对，不可以，因为温度计的示数还没有稳定。现在稳

定了，开始读数,读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温

度计中液柱的液面相平。

思考一下，为什么温度计的玻璃泡要继续留在液体中，不能拿出来读数

吗？

你来说！

哦，因为温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，拿出来，空气的温度

与被测液体不同，温度计的示数就会变化，这样读出来的示数就确。思考

得很全面，请坐！

那又为什么视线要与温度计中液柱的液面相平呢？我个子高，我俯视一切不行

吗？

好，你来说！

很好，请坐！这位同学说,俯视会使读数偏大，非常正确。那相对的，能仰视

吗?对的，不能,仰视会造成读数偏小。

准确读出被测温度值后，还要准确记录温度计的读数和单位。今天我们测量的

自来水的温度是24℃。

这就是温度计的正确使用方法。

三、巩固练习

现在我们就来具体地测一测烧杯中水的温度。每人桌上都有一杯水，用

你手里的温度计快速准确地测出水的温度。

要注意实验前我们要先———观察温度计的量程和分度值。现在可以开始测

量了，测量的时候要注意温度计的正确使用方法。

你测量的温度？12℃！

你的呢？29℃！

你的呢？38℃。

很好，测完了温度，请看大屏幕，这是刚刚老师看测温度时，拍

摄的几位同学的做法，大家看看有什么问题吗？

非常正确，第一个同学温度计的玻璃泡碰到容器壁了；第二个同学读数时俯视

了；第三个同学把温度计拿出来读数了。

所以，他们的测量方法都是不正确的。大家在使用温度计时要注意使用正确的

方法。

四、小结作业

现在来总结一下这节课我们都学习了什么？举手抢答，一人总结一条！

你先说！好，继续！

总结得很完整。今天我们学习了温度计的使用方法。请下去搜集

温度计的相关知识，并测量五种以上常见物体的温度。

好，下课，再见！

五、设计设计

我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。