探索地表形态：等高线地形图的判读（七年级地理）.docx

探索地表形态：等高线地形图的判读（七年级地理）

一、教学内容分析

第一段：课标深度解构

本课教学内容紧密锚定《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“地球的表层”主题，具体对应“阅读和使用地图”的核心能力要求。在知识技能图谱上，本节课是学生从“地图三要素”这一通用地图语言，迈向“专题地图”深度解读的关键转折点，承担着承上启下的枢纽作用。其核心在于引导学生理解“等高线”这一将三维立体地形转化为二维平面图形的抽象符号系统，要求学生不仅识记等高线的基本概念，更要深入理解其“同线等高、同图等距、密陡疏缓”的绘制原理，并最终能应用这些原理判读山地不同部位（如山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖）的地形特征。这