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2026年小学学困生帮扶实施方案

为落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》精神，践行“以生为本”的教育理念，针对小学阶段因认知发展、学习方法、家庭环境或心理因素导致学业滞后的学生（以下简称“学困生”），构建“精准识别—分层干预—习惯重塑—心理赋能—家校共育”的全链条帮扶体系，特制定本实施方案。本方案聚焦2026年教育教学实际，结合“双减”政策要求，以提升学困生学习力、自信心为核心目标，通过系统化、个性化措施助力学生实现学业与心理的双轨成长。

一、现状分析与问题定位

根据2025-2026学年度第一学期全校学业质量监测数据，我校一至六年级学困生占比约12.3%（共89人），主要