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市场营销学A课程实验成绩评定表

学院：班级：学生姓名：学号：

工程

分值

优秀

(100x≥90)

良好

(90x≥80)

中等

(80x≥70)

及格

(70x≥60)

不及格(x60)

评分

参考标准

参考标准

参考标准

参考标准

参考标准

学习态度

15

学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时刻并按任务书中的进度开展各项工作

学习态度对比认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书的任务

学习态度尚好，遵守组织纪律，全然保证设计时刻，按期完成各项工作

学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务

学习马虎，纪律松散，工作作风不严谨,不能保证设计时刻和进度

技术水平与实际能力

25

设计合理、理论分析与计算正确，实验数据正确，有特别强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研特不合理、可信

设计合理、理论分析与计算正确，实验数据对比正确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研对比合理、可信

设计合理，理论分析与计算全然正确，实验数据对比正确，有一定的实际动手能力，要紧文献引用、调查调研对比可信

设计全然合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错

设计不合理，理论分析与计算有原那么错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的咨询题

创新

10

有重大先进或独特见解，有一定有用价值

有较大先进或新奇的见解，有用性尚可

有一定先进或新的见解

有一定见解

瞧念陈旧

论文(撰写质量

50

结构严谨，逻辑性强，层次清楚，语言正确，文字流畅，完全符合标准化要求，书写工整或用计算机打印成文；

结构合理，符合逻辑，文章层次清楚，语言正确，文字流畅，符合标准化要求，书写工整或用计算机打印成文；

结构合理，层次较为清楚，文理通顺，全然到达标准化要求，书写对比工整；

结构全然合理，逻辑全然清楚，文字尚通顺，牵强到达标准化要求；

内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错不字较多，达不到标准化要求；

指导教师评定成绩：

指导教师签名：年月日

康师傅饼干市场营销筹划书——‘3+2’我的选择

名目

1.筹划目的………………………〔5〕

2.营销环境状况析………………〔17〕

市场背景分析……………〔18〕

………………〔18〕

3．市场时机与咨询题分析…………〔18〕

3.1康师傅3+2饼干市场时机分析…………〔18〕

3.2康师傅3+2饼干市场咨询题分析…………〔18〕

………………………〔19〕

………………………〔21〕

…………………〔21〕

…………………〔21〕

产品定位…………

产品质量…………

产品品牌…………

产品包装…………

…………………〔21〕

促销策略…………………〔21〕

…………………〔21〕

广告宣传目标……………………

目标市场策略……………………

产品定位策略……………………

广告诉求策略……………………

广告表现策略……………………

广告媒介策略……………………

广告实施方案………

广告费用预算………

………………………〔21〕

一、筹划目的

为了更好的开展营销活动，使整个活动更加有秩序，有节奏的进行而编写一个整体的指导筹划书。在营销过程中，以筹划方案为中心，对市场进行掌握，对营销本钞票加以操纵。尽可能的提高经济效益。

二、营销环境状况分析

〔一〕市场背景分析

据现实情况讲明，我国饼干人均年消费量为1000克左右，而兴盛国家饼干的人均年消费量为25～35千克，中等兴盛国家也有12～18千克。因此，中国的饼干市场潜力十分巨大。近几年，我国饼干生产总量尽管每年平均以8％的速度递增。但由于市场的无序竞争，致使许多饼干生产企业形成微利或亏损的局面，一些国内老牌饼干企业生产逐步滑坡，利润大幅