北师大版数学第四章射线、线段、直线及比较线段长短.pdfVIP

星火教育一对一辅导教案

学生年级学科数学

第（）次课

授课上间年月日：3

共（）次课

教学课题北师大版数学+第四章射线、线段、直线+比较线段的长短

知识目标：理解线段、射线、直线等平面图形及表示方法、通过动手操作理解两点确定一条直线；

能力目标：培养学生观察、发现能力和实验操作能力；

教学目标

态度价值观：通过现实情境的创设，体验数学与生活的联系、通过分组动手操作、在学习

活动中学会合作、体验成功

重点：掌握线段、射线、直线的概念及表示方法

教学重点

与难点

难点：理解两点确定一条直线

课后

作业

提交

2015年10月日学科组长检查签名：

时间

教学过程

知识导入（进入美妙的世界啦~）

射线、线段、直线+比较线段的长短

知识梳理

一、线段、射线、直线

1、线段、射线、直线的定义

（1）线段：线段可以近似地看成是一条有两个端点的崩直了的线。线段可以量出长度。

（2）射线：将线段向一个方向无限延伸就形成了射线，射线有一个端点。射线无法量出长

度。

（3）直线：将线段向两个方向无限延伸就形成了直线，直线没有端点。直线无法量出长度。

结论：直线、射线、线段之间的区别：

联系：射线是直线的一部分。线段是射线的一部分，也是直线的一部分

2、线段、射线、直线的表示方法

（1）线段的表示方法有两种：一是用两个端点来表示，二是用一个小写的英文字母来表示。

（2）射线的表示方法只有一种：用端点和射线上的另一个点来表示，端点要写面。

（3）直线的表示方法有两种：一是用直线上的两个点来表示，二是用一个小写的英文字母

来表示。

3、直线公理：过两点有且只有一条直线。简称两点确定一条直线。

4、线段的比：较（1）叠合比较法；（2）度量比较法。

5、线段公理：“两点之间，线段最短”。连接两点的线段的长度，叫做这两点的距

离。

6、线段的中点：如果线段上有一点，把线段分成相等的两条线段，这个点叫这条线

段的中点。

若C是线段AB的中点，则：AC=BC=2AB或AB=2AC=2BC。

【题型】如图所示：射线AB射线AC射线BC是不是同条射线？

【例1】如图所示（1）图中有几条直线？有几条线段？如何表示它们？

（2）图中有几条射线？能表示的射线有几条？如何表示？

【题型】已知道四点A、B、C、D,按要求画图

（1）画直线BC

（2）连接AB、AC

（3）画射线AD

（4）延长线段AB、反向延长射线AD

【例2】如图所示，图中有__条线段、__条射线、__条直线

题型】如果线段AB=5cm，BC=3cm，那么A、C两点间的距离是（）

【

A．8cmB、2㎝C．4cmD．不能确定

【例3】已知线段AB=20㎝，C为AB中点，D为CB上一点，E为DB的中点，且EB=3

㎝，则CD=________cm．

【题型四】平面上有三个点，可以确定直线的条数是（）

A、1B．2C．3D．1或3

【例4】（1）某公司有4个通话员，其中把每两人通话看作一条线段，那么共有多少条线

段？

（2）若该公司有5个通话员，其中把每两人通话看作一条线段，那么共有多少条线段？

（3）若该公司有n个通话员，其中把