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- 2026-02-13 发布于辽宁
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第六单元;大概念引领下的大单元作业设计;阅读策略文言文阅读
策略一:词类活用
策略二:文言断句
策略三:说理技巧及妙处;单元学习任务
基础型学习任务:
1.积累常用的文言字词及相关文学、文化常识。
2.借助注释和工具书,疏通词句。;发展型学习任务:
1.梳理说理类文本的论述过程。
2.分析古人的说理技巧及妙处。
3.结合诗歌的叙事内容理解诗人表达的情感。
4.体会古诗文中的人生感悟,从中得到思想启迪。
5.结合诗歌中的人物形象,分析讽喻诗的特点。;拓展型学习任务:
搜集资料,表达观点,完成“品读经典诗文,体会先贤哲思”
语文学习活动。;一课一
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