2026年浙江安防职业技术学院单招职业技能考试题库带答案详解(能力提升).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于河南
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2026年浙江安防职业技术学院单招职业技能考试题库带答案详解(能力提升).docx

2026年浙江安防职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、小丽担任办公室收发员一职,有一次她把本应紧急寄出的邮件当作普通邮件处理并寄出,这一失误导致公司失去了一位重要客户。办公室主任即刻将该事件记录下来,作为年终考核的依据之一。这种考核方法是()。

A.行为观察法

B.强制分布法

C.关键事件法

D.对比法

【答案】:C

【解析】该题目是在考查不同考核方法的特点,根据题干描述判断对应的考核方法。考核方法主要有行为观察法、强制分布法、关键事件法和对比法等。行为观察法是指观察、记录员工在工作过程中的行为表现,并以此对员工进行评价,通常关注的是一系列行为的发生频率等。强制分布法是按照一定的比例将员工绩效划分为不同等级。对比法是将员工两两进行比较以确定绩效顺序。而关键事件法是指在绩效评估过程中,管理者将员工在工作中表现出来的特别有效或无效的行为记录下来,作为评估依据。题干中办公室主任将小丽寄出邮件这一影响公司重要业务的特别事件记录在案作为年终考核依据,符合关键事件法的特点。所以这种考核方法是关键事件法。

2、目标:行动()

A.信心:毅力

B.前进:激情

C.灯塔:航行

D.收获:播种

【答案】:C

【解析】目标对行动有指引作用,灯塔对航行也有指引作用,这两者情况类似,所以得出相应结论。

3、7月6日,国务院新闻办公室举行国务院政策例行吹风会,针对稻谷、小麦、玉米这三大粮食作物开展的完全成本保险和种植收入保险,将逐步从在六个产粮大省的产粮大县试点扩大至覆盖十三个粮食主产省份的所有产粮大县,中央和地方财政对投保农户实施()。

A.保费补贴

B.免费保险

C.保费奖励

D.费用保护

【答案】:A

【解析】对于针对稻谷、小麦、玉米这三大粮食作物开展的完全成本保险和种植收入保险,在逐步从六省产粮大县试点扩大至覆盖十三个粮食主产省份的所有产粮大县的过程中,中央和地方财政通常会对投保农户实施保费补贴政策。保费补贴是政府为了鼓励农户积极参与农业保险,降低农户的投保成本,提高农业保险的参保率和覆盖面而采取的常见措施。免费保险不符合实际情况,政府一般不会提供完全免费的保险。保费奖励并非针对投保农户的常规财政支持方式。费用保护并不是一个准确适用于描述财政对投保农户支持的规范表述。所以正确答案是对投保农户实施保费补贴。

4、九品中正制的实施时间是什么时候?

A.东汉末年

B.三国时期

C.两晋南北朝

D.隋朝

【答案】:C

【解析】九品中正制是在两晋南北朝时期实施的选官制度。

5、2019年6月29日下午,十三届全国人大常委会第十一次会议表决通过了()。该法适用于在中华人民共和国境内从事疫苗研制、生产、流通和预防接种及其监督管理活动。

A.《中华人民共和国疫苗监管办法》

B.《中华人民共和国疫苗处理管理法》

C.《中华人民共和国疫苗注射管理法》

D.《中华人民共和国疫苗管理法》

【答案】:D

【解析】本题主要考查对特定时间通过的重要法律的了解。2019年6月29日下午,十三届全国人大常委会第十一次会议表决通过的是《中华人民共和国疫苗管理法》,该法适用于在中华人民共和国境内从事疫苗研制、生产、流通和预防接种及其监督管理活动。而“疫苗监管办法”“疫苗处理管理法”“疫苗注射管理法”均不是此次会议表决通过的相关法律。因此正确答案是《中华人民共和国疫苗管理法》。

6、一个班级有50名学生,其中30%是男生,20%是女生,剩下的学生是什么性别?

A.只有男生

B.只有女生

C.既有男生也有女生

D.无法确定

【答案】:C

【解析】30%是男生,20%是女生,那么剩下的50%是既有男生也有女生。

7、根据马斯洛需要层次理论,下列哪一类人员的主导需要是安全需要()。

A.总经理

B.失业人员

C.刚刚参加工作的大学生

D.工厂的一线操作工人

【答案】:D

【解析】马斯洛需要层次理论将人的需要从低到高按层次分为五种,分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。安全需要是指人们需要稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。对于失业人员来说,他们面临着收入中断的风险,生活缺乏经济保障,基本生活资料的获取可能有困难,并且没有稳定的工作意味着未来生活充满不确定性,随时可能面临更严峻的生存挑战。因此,他们最迫切的是解决基本生活保障,获得稳定的收入和安全的生活环境,主导需要是安全需要。总经理一般处于企业的较高管理层,拥有较高的经济收入和社会地位,他们更可能追求自我价值的实现,主导需要是自我实现需要。刚刚参加工作的大学生,通常对职业发展和个人成长有较高的期待,他们渴望在工作中获得他人的认可和尊重,同时也期望能够不断提升自己的能力,实现自己的职业理想,主导需要可能是尊重需要或自我

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