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沪教版三年级英语下册知识点归纳

说明：本文档涵盖沪教版三年级英语下册全部8个单元核心知识点，结合下册“用感官感知世界、描述喜好与身边事物”的核心目标，按“单元主题→核心单词（音标+词性+场景用法）→重点句型（结构+语境例句）→用法解析→单元小结”的结构整理，区别于上册知识点侧重基础入门的特点，强化句型运用和场景适配，完全区别于纯单词表，方便学生系统复习、衔接上册知识，也适合家长辅导使用。

Unit1Usingmyfivesenses（运用我的五种感官）

一、核心单词（感官相关，结合动作记忆）

1.and/?nd/conj.和；同（连接两个并列的人或物，下册重点连词）例句：Iseeapenandapencil.（我看到一支钢笔和一支铅笔。）

2.ball/b??l/n.球例句：Touchtheball.It’ssmooth.（摸摸这个球，它是光滑的。）

3.black/bl?k/adj.黑色的拓展：反义词white（白色的，上册已学）例句：Thisisablackball.（这是一个黑色的球。）

4.blue/blu?/adj.蓝色的例句：Iseeabluebird.（我看到一只蓝色的小鸟。）

5.colour/?k?l?(r)/n.颜色（下册重点名词，可搭配上册颜色单词）例句：Whatcolouristheball?（这个球是什么颜色的？）

6.green/ɡri?n/adj.绿色的例句：Theleafisgreen.（叶子是绿色的。）

7.red/red/adj.红色的例句：Ihavearedapple.（我有一个红色的苹果。）

8.white/wa?t/adj.白色的例句：Thecloudiswhite.（云朵是白色的。）

9.yellow/?jel??/adj.黄色的例句：Thebananaisyellow.（香蕉是黄色的。）

二、重点句型（感官描述基础，下册核心入门）

1.核心句型：Isee+事物.（我看到……。）（感官“看”的表达）

结构：主语（I）+感官动词（see）+宾语（事物）例句：Iseeagreentree.（我看到一棵绿色的树。）；Iseeaballandabag.（我看到一个球和一个书包。）

2.颜色询问句型：Whatcolourisit?（它是什么颜色的？）（上册已学，下册强化运用）

回答：It’s+颜色./Itis+颜色.例句：—Whatcolouristhepen?—It’sblue.（—这支钢笔是什么颜色的？—它是蓝色的。）

3.并列句型：...and...（……和……）（连接两个并列的名词或句子）

例句：Iseeredandyellow.（我看到红色和黄色。）；Thisisapenandthatisapencil.（这是一支钢笔，那是一支铅笔。）

三、用法解析（易错点提前规避）

1.and的用法：连接两个并列的人、物或句子，前后词性要一致（如名词+名词、形容词+形容词），不能连接一个名词和一个句子。

?正确：redandblue（红色和蓝色）；IseeaballandItouchit.（我看到一个球，并且我摸到了它。）

?错误：Iseeaballandtouchit.（句式不一致，三年级可避免此类表达）

2.colour的发音：注意重音在第一个音节（/?k?l?(r)/），不要读成/?k?l??(r)/。

四、单元小结

本单元核心是运用感官“看”描述事物，掌握colour相关句型，衔接上册颜色类单词，重点学会用and连接并列事物，为后续其他感官（听、尝、摸）的学习打下基础，侧重简单的场景描述能力。

Unit2Myfavouritetastes（我最喜欢的味道）

一、核心单词（味道+食物类，贴合日常场景）

1.candy/?k?ndi/n.糖果（可数名词，复数：candies）例句：Ilikecandy.（我喜欢糖果。）

2.how/ha?/adv.怎么；怎样（下册重点疑问词，用于询问感受）例句：Howisthecandy?（这个糖果怎么样？）

3.icecream/a?skri?m/n.冰淇淋（不可数名词，表达数量用a/an）例句：Iwantanicecream.（我想要一个冰淇淋。）

4.lemon/?lem?n/n.柠檬例句：Thelemonissour.（柠檬是酸的。）

5.or