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沪教版三年级下册第三课笔记

说明：本课对应教材Unit3Whatcanyouhear?，笔记按“课文核心→重点知识→易错辨析→巩固练习→课堂小结”排序，贴合三年级学生认知，侧重知识点理解与运用，完全区别于单词表，内容完整、条理清晰，方便课堂复习和课后巩固。

一、课文核心主题

本课围绕“听觉”展开，核心是学习运用相关句型询问和回答“能听到什么声音”，认识常见交通工具的英文表达，同时掌握“听”相关动词的用法，培养用英语描述日常听觉场景的能力，贴合“用感官感知世界”的单元整体目标。

二、重点知识梳理（必掌握）

（一）核心单词（结合用法，区别于单词表）

1.hear/h??(r)/v.听见（强调“听到”的结果，无需主动努力）

搭配：hear+事物（听到某物/声音），如hearabike（听到自行车声）、hearthebird（听到小鸟声）

2.listen/?l?sn/v.听（强调“主动去听”的动作，不能直接加事物）

搭配：listento+事物（听某物/某人），如listentotheteacher（听老师讲课）、listentothemusic（听音乐）

3.can/k?n/aux.能；会（表示能力，后面加动词原形）

否定形式：can’t=cannot（不能；不会）

4.交通工具类单词（本课核心名词，结合课文场景记忆）

-bike/ba?k/n.自行车（声音联想：“叮铃铃”，hearabike）

-bus/b?s/n.公共汽车（声音联想：“嘀嘀嘀”，hearabus）

-car/kɑ?(r)/n.小汽车（声音联想：“呜呜呜”，hearacar）

-plane/ple?n/n.飞机（声音联想：“轰隆隆”，hearaplane）

-ship/??p/n.船（声音联想：“呜呜”，hearaship）

-train/tre?n/n.火车（声音联想：“哐当哐当”，hearatrain）

（二）核心句型（重中之重，会说、会写、会运用）

1.询问对方“能听到什么”（最核心句型）

句型结构：Canyouhear+事物？（你能听到……吗？）

例句：Canyouhearabus?（你能听到一辆公共汽车的声音吗？）

Canyouhearabike?（你能听到一辆自行车的声音吗？）

2.回答询问（肯定+否定）

①肯定回答：Yes,Ican.Icanhear+事物.（是的，我能。我能听到……。）

例句：Yes,Ican.Icanhearacar.（是的，我能。我能听到一辆小汽车的声音。）

②否定回答：No,Ican’t.Ican’thear+事物.（不，我不能。我听不到……。）

例句：No,Ican’t.Ican’thearaplane.（不，我不能。我听不到飞机的声音。）

3.指令句型（要求对方“听”）

句型：Listento+事物.（听……。）

例句：Listentome.（听我说。）

Listentothetrain.（听火车的声音。）

（三）课文重点句子解析

1.Listentothebike.Canyouhearit?（听自行车的声音。你能听到它吗？）

解析：前一句是指令句，listento后面接名词bike；后一句是核心疑问句，it指代前面的bike，避免重复。

2.Yes,Ican.It’saloudbike.（是的，我能。它是一辆声音很大的自行车。）

解析：loud是形容词（大声的），用来修饰bike；it指代bike，简洁明了。

3.No,Ican’t.ButIcanhearabus.（不，我不能。但是我能听到一辆公共汽车的声音。）

解析：but是连词（但是），表示转折，连接两个意思相反的句子，三年级重点掌握简单转折用法。

三、易错点辨析（高频考点，避免出错）

1.易错点1：listen和hear的混淆（最常见错误）

?正确：Listentotheteacher.（听老师讲课，主动听的动作，必须加to）

?错误：Listentheteacher.

?正确：Icanhearabird.（我能听到小鸟声，听到的结果，直接加事物）

?错误：Icanheartoabird.

简单区分：listen（主动听，要加to）→动作；h