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大班数学游戏分苹果说课稿

篇1：大班数学嬉戏分苹果说课稿

大班数学嬉戏分苹果说课稿

一、教材分析

水果是人类生活中最常见的,也是幼儿最熟识。通过这样的材料让幼儿来主动的探讨和数数.培育幼儿的主动性和乐观性。而数学是一门抽象性、规律性很强的学科。在我选择的“分苹果”这个数学活动时,我是考虑到,老师们习惯于仅以幼儿熟悉事物是从详细到抽象这一特点为依据,只强调直观性,在活动中老师常运用教具演示,并以此为基础讲解基本的数学概念,而实际上,幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲、看老师演示所能解决得了的,必需通过幼儿自己主动活动的过程。“分苹果”我盼望供应给幼儿充分的操作材料,再加以引导,一