2026版教师考试-教师资格-笔试-教师资格证-高中音乐（笔试）历年参考题库含答案解析5套试卷版.docxVIP

2026版教师考试-教师资格-笔试-教师资格证-高中音乐（笔试）历年参考题库含答案解析（第1套）

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共20题）

1、中国近现代音乐史上，以下哪位作曲家以《义勇军进行曲》成为代国歌，另一位以《黄河大合唱》闻名？

A.黄自、刘天华

B.聂耳、冼星海

C.青主、丁善德

D.汪立三、瞿秋白

A.黄自、刘天华

B.聂耳、冼星海

C.青主、丁善德

D.汪立三、瞿秋白

【参考答案】B

【解析】《义勇军进行曲》由聂耳作曲，1935年被定为代国歌；《黄河大合唱》由冼星海作曲，1939年首演。黄自是近代音乐教育家，刘天华是二胡改革家；青主是早期专业音乐家，丁善德擅长钢琴音乐；汪立三是作曲家，瞿秋白是革命家。

2、高中音乐鉴赏中，《黄河大合唱》的艺术特色最突出体现为以下哪项？

A.现代交响乐风格

B.民族化、群众性与交响化结合

C.纯器乐独奏形式

D.西方古典主义创作技法

A.现代交响乐风格

B.民族化、群众性与交响化结合

C.纯器乐独奏形式

D.西方古典主义创作技法

【参考答案】B

【解析】《黄河大合唱》采用多乐章套曲结构，以西方交响乐为形式框架，融入《黄河船夫曲》《黄河怨》等民歌元素，体现民族化表达和群众性主题。选项A错误，因其并非纯交响乐；C不符合合唱体裁；D忽略了本土化创新。该作品是中西音乐融合的典范，符合新课标对“文化理解”的要求。

3、中国近现代音乐家黄自创作于1928年的艺术歌曲是（）

A.《玫瑰三愿》

B.《长恨歌》

C.《问》

D.《怀旧》

【参考答案】A

【解析】黄自（1900-1938）是中国现代音乐先驱，其艺术歌曲《玫瑰三愿》创作于1928年，歌词由徐志摩填词，以玫瑰、蔷薇、月季为意象，展现抒情性与艺术性。其他选项：B.《长恨歌》为黄自1932年作品；C.D.为黎锦晖作品，与黄自无关。此题考查对近现代音乐家代表作品的辨识。

4、高中音乐教学中强调引导学生自主思考、培养创造力的原则是（）

A.讲授式教学

B.填空式教学

C.启发式教学

D.模仿式教学

【参考答案】C

【解析】启发式教学是音乐教育核心原则之一，通过提问、讨论等方式激发学生主动探索音乐元素（如节奏、和声），例如分析《黄河大合唱》的歌词与历史背景关联。A.D.侧重知识灌输，B.为机械训练方式。此题检验对音乐教学方法的认知，需结合新课标倡导的“以学生为主体”理念作答。

5、根据《普通高中音乐课程标准》，音乐课程核心素养包含以下哪项？

A.音乐鉴赏能力

B.音乐创造

C.音乐表现力

D.音乐文化理解

A.审美感知、艺术表现、文化理解、音乐创造

B.音乐鉴赏、音乐表现、音乐文化、音乐实践

C.音乐技能、音乐理论、音乐历史、音乐创作

D.音乐知识、音乐技能、音乐情感、音乐审美

【参考答案】A

【解析】《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》明确将音乐核心素养细化为审美感知、艺术表现、文化理解、音乐创造四部分。选项A完整对应课程标准的表述，其他选项或遗漏音乐创造，或包含非核心素养内容（如“音乐表现力”“音乐实践”等）。

6、在高中音乐课堂中，以下哪种教学方法能有效提升学生的综合实践能力？

A.任务驱动法

B.合作学习法

C.项目式学习

D.知识讲授法

A.通过具体任务引导学生探究音乐文化背景

B.以小组合作完成音乐创作或表演

C.围绕真实问题设计长期音乐项目（如校庆音乐剧）

D.系统讲解音乐史与作曲技法

【参考答案】C

【解析】项目式学习（PBL）通过整合知识、实践与协作，符合音乐学科综合性特点。选项C中“校庆音乐剧”属于典型项目案例，能涵盖音乐创作、排练、演出等全流程。选项A侧重任务完成，选项B偏重小组互动，选项D仅为理论教学，均无法达到项目式学习的综合培养目标。

7、以下哪位作曲家是《黄河大合唱》的主要创作者？A.聂耳B.冼星海C.刘天华D.黄自

A.聂耳

B.冼星海

C.刘天华

D.黄自

【参考答案】B

【解析】《黄河大合唱》由冼星海作曲、光未然作词，创作于1939年，是中国音乐史上具有里程碑意义的作品。聂耳是《义勇军进行曲》作曲者，刘天华是中国民族音乐改革先驱，黄自是专业音乐教育家，均与《黄河大合唱》无直接关联。

8、高中音乐课堂中，针对贝多芬《命运交响曲》的教学，哪种方法最符合核心素养培养要求？A.仅播放音频B.结合历史背景讲解C.分组编排交响乐片段D.对比不同版本演奏

A.仅播放音频

B.结合历史背景讲解

C.分组编排交响乐片段

D.对比不同版本演奏

【参考答案】D

【解析】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调通过对比分析提升审美感知。