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小学阶段数学总复习知识点总结册

亲爱的同学们，小学阶段的数学学习旅程即将告一段落。这门学科陪伴我们走过了许多探索与发现的时光。这份总结册旨在帮助大家系统梳理学过的知识，巩固基础，查漏补缺，为未来的学习打下坚实的根基。请将它作为你的复习向导，结合课堂笔记和练习，主动思考，勤于动笔，相信你一定能在数学的世界里收获更多自信与乐趣。

一、数与代数

数与代数是数学的基石，是我们认识世界、进行量化表达的基础。

（一）数的认识

1.整数的世界

*自然数：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3，...叫做自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。

*整数：包括正整数（像1,2,3...）、0和负整数（像-1,-2,-3...）。小学阶段主要学习正整数和0。

*数位与位数：一个数中，每个数字所占的位置叫做数位。例如，在数字“123”中，“1”在百位，“2”在十位，“3”在个位。一个自然数含有几个数字，就是几位数。

*数的读写：读数和写数都要从高位起。读数时，中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；末尾不管有几个0，都不读。写数时，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。

*数的大小比较：位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

*数的整除初步：

*倍数与因数：如果a×b=c（a、b、c都是不为0的整数），那么c就是a和b的倍数，a和b就是c的因数。

*2、3、5的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数；一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数；个位上是0或5的数是5的倍数。

*奇数与偶数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

*质数与合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1既不是质数也不是合数。

2.分数的奥秘

*分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。

*分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。

*分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

*分数的分类：真分数（分子比分母小）、假分数（分子比分母大或分子和分母相等）、带分数（由整数和真分数合成的数）。

*约分与通分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分；把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

3.小数的魅力

*小数的意义：分母是10、100、1000...的分数可以用小数表示。

*小数的基本性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

*小数的分类：有限小数、无限小数（循环小数是无限小数的一种）。

*小数点位置移动引起小数大小变化的规律：小数点向右移动一位、两位、三位...，小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍...；小数点向左移动一位、两位、三位...，小数就缩小到原数的1/10、1/100、1/1000...。

4.百分数的应用

*百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。百分数通常用“%”来表示。

*百分数与分数、小数的互化。

5.数的互化

*整数、分数、小数、百分数之间的相互转化方法及应用。

（二）数的运算

1.四则运算的意义与法则

*加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算。

*减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

*乘法：求几个相同加数的和的简便运算。（一个数乘分数/小数，表示求这个数的几分之几/十分之几/百分之几是多少。）

*除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

*四则运算的计算法则（整数、小数、分数的加、减、乘、除）。

2.运算定律与简便计算

*加法交换律：a+b=b+a

*加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

*乘法交换律：a×b=b×a

*乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

*乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c

*减法的性质：a-b-c=a-(b+c)

*除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)(b、