2026年沈阳北软信息职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解(达标题).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于河南
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2026年沈阳北软信息职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解(达标题).docx

2026年沈阳北软信息职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、“一花独放不是春,百花齐放春满园”,人类文明发展史波澜壮阔、激荡人心,原因就在于不同文明之间的()。

A.交流互鉴

B.融合发展

C.相互取代

D.彼此冲突

【答案】:A

【解析】题干“一花独放不是春,百花齐放春满园”强调了多元、包容与共生的理念,表明人类文明的繁荣在于众多文明共同发展。不同文明之间的交流互鉴能够让各个文明在相互学习、相互借鉴中汲取营养,不断丰富和发展自身,推动人类文明的进步,这与人类文明发展史波澜壮阔、激荡人心的描述相契合。融合发展是在交流互鉴基础上进一步的深化结果,但题干主要强调的是原因,交流互鉴是更基础、更关键的因素。相互取代意味着一种文明取代另一种文明,这会使文明走向单一化,不利于文明的繁荣发展,无法解释人类文明发展史的波澜壮阔。彼此冲突会阻碍文明的发展,带来破坏和动荡,与人类文明发展史的积极表述相悖。所以答案是不同文明之间的交流互鉴。

2、公文在时间表述上要求准确,因此应当避免使用的词语是()。

A.十九大以来

B.中秋节期间

C.明日

D.2019年

【答案】:C

【解析】公文在时间表述上要求准确,应避免使用模糊、不确定的时间表述。“十九大以来”时间跨度明确,是从十九大召开之后到现在,能准确传达时间范围;“2019年”是明确的年份,时间准确。而“中秋节期间”表述较模糊,每年中秋节的农历日期固定但公历日期不同,且“期间”没有明确起止;“明日”随着时间推移会变化,不具有稳定性和确定性,在公文中使用不能准确传达时间信息。所以应当避免使用的词语是“中秋节期间”和“明日”。但因题目是单选题,在这两个不确定表述中“明日”随着时间变化会导致指代不明确的问题更突出。所以答案是“明日”。

3、下列用于书信中的语句,表示邀请的一项是()。

A.临书仓促,不尽欲言

B.久未问候,甚以为歉

C.便暇之时,务请来敝寓小坐

D.有蒙托见,当效绵薄之力

【答案】:C

【解析】该题聚焦于判断书信语句中表示邀请的选项。对于各选项的分析如下:“临书仓促,不尽欲言”体现的是写信人匆忙书写,无法把想说的话全部表达出来,主要强调的是写信时的状态和未能畅所欲言的遗憾,并非用于邀请;“久未问候,甚以为歉”表达的是长时间没有问候对方,为此感到抱歉,重点在于表达歉意,不属于邀请的表述;“便暇之时,务请来敝寓小坐”清晰地传达出在对方有空的时候,务必要到自己的住所来坐一坐,这是明确的邀请用语;“有蒙托见,当效绵薄之力”意思是受到对方的嘱托,会尽自己微薄的力量去帮忙,表达的是愿意提供帮助,并非邀请。综上,答案是表示邀请的“便暇之时,务请来敝寓小坐”。

4、甲不慎丢失笔记本电脑,乙捡到后委托丙出售,丁以二手笔记本电脑的价格买下该电脑,后甲认出此电脑是自己丢失的,遂要求丁返还该电脑。下列判断正确的是()。

A.丁应返还电脑给甲,因为购买的是赃物,不受法律保护

B.丁应返还电脑给丙,并向丙讨要购买电脑所付钱款

C.丁返还电脑给甲,但可以向乙要求返还购买电脑所付钱款

D.丁已取得电脑的所有权,无需返还

【答案】:C

【解析】本题涉及遗失物的相关法律规定。遗失物是指非基于遗失人的意志而暂时丧失占有的物。根据法律规定,所有权人或者其他权利人有权追回遗失物。该遗失物通过转让被他人占有的,权利人有权向无处分权人请求损害赔偿,或者自知道或者应当知道受让人之日起二年内向受让人请求返还原物;但是,受让人通过拍卖或者向具有经营资格的经营者购得该遗失物的,权利人请求返还原物时应当支付受让人所付的费用。权利人向受让人支付所付费用后,有权向无处分权人追偿。在本题中,乙捡到甲丢失的笔记本电脑后委托丙出售,乙属于无权处分人,丁虽然是以二手笔记本电脑的价格买下该电脑,但该电脑属于遗失物。甲作为所有权人有权要求丁返还电脑。而丁可以向无处分权人乙要求返还购买电脑所付钱款。所以丁应返还电脑给甲,但可以向乙要求返还购买电脑所付钱款。

5、社区建设的核心是()

A.社区居民委员会的自治管理

B.社区居民委员会的自我服务

C.社区居民委员会的自我教育

D.社区居民委员会的自我监督

【答案】:A

【解析】社区建设的核心是社区居民委员会的自治管理。社区居民委员会作为基层群众性自治组织,自治管理贯穿于社区建设的各个方面,它涵盖了社区事务的决策、组织和执行等关键环节。通过自治管理,社区能够根据自身的特点和居民的需求,制定适合本社区发展的规划和措施,实现社区资源的有效配置和合理利用。社区居民可以直接参与到社区事务的管理中,表达自己的意愿和诉求,增强社区的凝聚力和归属感。自我服务、自我教育和自我监督虽然也是社区居民委员会的重要职能,但它们都是围绕自治管理展开,是实现自治管理的具体

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