2026年石河子工程职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解（培优b卷）.docxVIP

2026年石河子工程职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、下列属于平行文结尾用语的是（）。

A.“当否，请批示”

B.“特此函复”

C.“特此通知”

D.“此复”

【答案】：B

【解析】平行文是指同级机关，或者不相隶属的，没有领导与指导关系的机关、部门、单位之间的一种行文。“当否，请批示”适用于请示，请示是上行文，用于下级机关向上级机关请求指示、批准，所以该表述用于上行文结尾，不属于平行文结尾用语。“特此函复”一般用于函件的回复，函是平行文，适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题等，所以“特此函复”属于平行文结尾用语。“特此通知”是通知常用的结尾语，通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，属于下行文，所以不属于平行文结尾用语。“此复”常用于批复，批复是上级机关答复下级机关请示事项用的，属于下行文，所以不属于平行文结尾用语。综上，答案应选“特此函复”。

2、新时代“三农”工作的总抓手是（）。

A.城镇化战略

B.乡村振兴战略

C.西部大开发战略

D.统筹城乡战略

【答案】：B

【解析】新时代“三农”工作的总抓手是乡村振兴战略。城镇化战略是推动人口向城镇聚集，促进城镇发展和现代化的战略，主要侧重于城镇的建设和发展，并非新时代“三农”工作总抓手。西部大开发战略是为了促进西部地区经济发展、缩小区域差距而实施的重要战略，重点在于区域协调发展，并非专门针对“三农”工作。统筹城乡战略主要是致力于打破城乡二元结构，促进城乡要素流动和资源共享，但它也不是新时代“三农”工作的总抓手。而乡村振兴战略涵盖了产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴等多个方面，是解决新时代我国社会主要矛盾、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求，为新时代“三农”工作提供了总体引领和行动指南，是新时代做好“三农”工作的总抓手。

3、假设检验中，什么是检验统计量（TestStatistic）？

A.样本均值

B.样本标准差

C.标准化统计量

D.显著性水平

【答案】：C

【解析】检验统计量是用于检验原假设的标准化统计量，通常是通过样本数据计算得到的。

4、一个整数除以5的余数是3，那么这个整数除以10的余数可能是？

A.3

B.5

C.7

D.9

【答案】：A

【解析】如果一个整数除以5的余数是3，那么它也可以表示为5k+3的形式，其中k是整数。因此，当k为偶数时，5k是偶数，5k+3除以10的余数是3；当k为奇数时，5k是奇数，5k+3除以10的余数是8。因此，余数可能是3。

5、商品是使用价值和价值的统一体，下列相关说法错误的是（）。

A.商品的交换价值是具有使用价值的商品进入交换环节所体现出来的

B.使用价值本身是商品的自然属性，不反映人们的社会生产关系

C.价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式

D.商品的交换价值是由商品的使用价值所决定的

【答案】：D

【解析】商品是使用价值和价值的统一体。商品交换价值是一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例，是具有使用价值的商品进入交换环节所体现出来的。使用价值是商品能满足人们某种需要的属性，是商品的自然属性，它本身并不反映人们的社会生产关系。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。而商品的交换价值不是由使用价值决定的，商品交换价值的大小是由商品价值决定的，因为价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，不同商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础实行等价交换，所以交换价值的大小取决于价值而不是使用价值。因此，相关说法有误的描述是关于交换价值由使用价值决定的内容。

6、一个音乐教师发现，经常练习乐器的人比不练习乐器的人的音乐才能更高。请问音乐教师在应用求同法时，主要关注的是什么？

A.人的音乐天赋

B.人的练习习惯

C.练习乐器对音乐才能的影响

D.人的学习环境

【答案】：C

【解析】音乐教师通过比较经常练习乐器和不练习乐器的人的音乐才能，来确定练习乐器对音乐才能的影响，这正是求同法的应用。

7、某商品的成本价是70元，售价是105元，求该商品的成本价格是多少？

A.60元

B.70元

C.80元

D.90元

【答案】：B

【解析】题目已经给出成本价是70元。

8、人格权是指民事主体基于其法律人格而享有的，以人格利益为客体，为维护其独立人格所必需的权利。以下不属于人格权的是（）。

A.生命权

B.健康权

C.肖像权

D.荣誉权

【答案】：D

【解析】本题可根据人格权的定义来判断各选项是否属于人格权。人格权是指民事主体基于其法律人格而享受的，以人格利益为客体，为维护其独立人格所必