2026年河北软件职业技术学院单招职业技能考试题库附参考答案详解（能力提升）.docxVIP

2026年河北软件职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、在教学方法中，探究式学习的主要特点是什么？

A.教师主导，学生被动

B.学生主动探索，教师引导

C.机械重复，缺乏思考

D.理论学习，忽视实践

【答案】：B

【解析】探究式学习强调学生主动探索和发现知识，教师起到引导和支持的作用。

2、甲因急需资金，将自家房屋以显著低于市场的价格出售给乙。随后，甲对低价卖房一事反悔，遂向法院提起诉讼。关于本案，下列说法正确的是（）。

A.乙的行为属于乘人之危，可撤销

B.乙的行为不构成趁人之危，合法有效

C.甲乙之间的交易显失公平，可撤销

D.甲的行为构成重大误解，可撤销

【答案】：B

【解析】本题可根据乘人之危、显失公平、重大误解等法律概念，对题干中甲乙之间的房屋买卖行为进行分析。首先，对于乘人之危的情形，是指一方当事人乘对方处于危难之机，为谋取不正当利益，迫使对方作出不真实的意思表示，严重损害对方利益。在本题中，题干仅表明甲因急需钱用将房屋以明显低于市场的价格卖给乙，并没有体现出乙有乘甲处于危难之机迫使甲进行交易、谋取不正当利益的行为，所以乙的行为不构成乘人之危。其次，关于显失公平，显失公平的合同是指一方在订立合同时因情况紧迫或缺乏经验而订立的明显对自己有重大不利的合同。本题中虽房屋价格明显低于市场价格，但题干未体现乙利用甲的紧迫情况或利用甲缺乏经验等因素来达成交易，无法认定构成显失公平。最后，重大误解是指行为人因对行为的性质、对方当事人、标的物的品种、质量、规格和数量等的错误认识，使行为的后果与自己的意思相悖，并造成较大损失的行为。而本题中甲是因为急需钱才将房屋低价卖出，并非是对交易本身存在错误认识，所以不构成重大误解。甲乙之间的交易是在双方自愿的基础上进行的，乙的行为没有违反法律规定，该交易合法有效。

3、近年来，N市深入推进“放管服”改革，积极探索“强区放权”改革模式，将审批服务事项和其他行政事权以成链条、模块化的方式进行下放，旨在赋予基层单位更大的审批管理权限，增强优质服务供给能力，从而走出一条助推高质量发展超越的新路径。N市推进“强区放权”改革主要是为了（）。

A.提高行政效率，树立政府权威

B.转变政府职能，激发市场活力

C.严格依法行政，建设法治政府

D.改革行政机构，推进政务公开

【答案】：B

【解析】“放管服”改革和“强区放权”改革核心在于改变政府管理模式，减少对市场过多的干预。推动审批服务事项和行政事权下放，能让政府从微观管理向宏观调控转变，把更多精力放在市场监管、公共服务等方面，进而优化营商环境，激发市场主体的积极性和创造力，也就是转变政府职能，激发市场活力。而提高行政效率，树立政府权威并非改革主要目的，主要目的是服务于经济社会发展；进行“强区放权”改革没有着重体现严格依法行政的内容；改革也不是在改革行政机构和推进政务公开，重点在于权力下放和职能转变。所以主要目的是转变政府职能，激发市场活力。

4、一个班级有20名学生，他们的平均身高是170厘米。如果加上一个身高为160厘米的学生，新的平均身高是多少？

A.170厘米

B.169厘米

C.168厘米

D.167厘米

【答案】：B

【解析】原来20名学生的总身高是20*170=3400厘米。加上新学生的总身高是3400+160=3560厘米。新的平均身高是3560/21≈169.05厘米。正确答案是169厘米。

5、2017年9月，国务院办公厅印发《关于完善反洗钱、反恐怖融资、（）的意见》，该意见提出按照金融领域全覆盖、特定非金融行业高风险领域重点管理的目标，适时扩大反洗钱、反恐怖融资监管范围。

A.反逃税监管体制机制

B.加强跨境监管合作

C.提高行业风险评估

D.提高风险预防有效性

【答案】：A

【解析】2017年9月，国务院办公厅印发《关于完善反洗钱、反恐怖融资、反逃税监管体制机制的意见》，其明确提出按照金融领域全覆盖、特定非金融行业高风险领域重点管理的目标，适时扩大反洗钱、反恐怖融资监管范围。加强跨境监管合作主要侧重于国际间监管协作方面，并非此意见提出扩大监管范围所涉及的内容。提高行业风险评估主要是针对行业风险评估工作开展，并非该意见提出扩大监管范围涉及的核心内容。提高风险预防有效性是一个较为宽泛的目标，并非该意见中扩大监管范围所明确提及的具体内容。因此正确答案是反逃税监管体制机制。

6、图形序列中，下一个图形应该是哪一个？1.△,□,

,▲,?

A.○

B.●

C.■

D.

■

【答案】：A

【解析】图形序列按顺序替换每个图形的顶点，△→□→

→▲→○

7、如果今天是生日，那么明天是星期几？

A.星期一

B.星期二

C.星期三

D