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古文注释与翻译综合练习卷

卷首语

研习古文，非独为识古字、明古意，更在承先贤之智慧，启今人之思迪。注释与翻译，乃叩开古文堂奥之双钥。注释者，疏通文字，辨明音义，如导路之标识；翻译者，贯通古今，达其意旨，若架桥之津梁。二者相辅相成，缺一不可。本练习卷旨在通过经典选段之研习，砥砺诸君注释之精审与翻译之信达，冀能于字句间窥见古人之心境与文辞之妙趣。

一、注释要旨与翻译通则

（一）注释要旨

1.解字析词：首要探求字词之本原，明辨其本义、引申义、假借义。尤需留意古今异义、一词多义及特殊语法现象（如词类活用、通假字等）。

2.考镜源流：对于典故、制度、名物、地理、历史背景等，当略作考释，以助理解文义。不必旁征博引，但求准确简明。

3.疏通句读：虽已标句读，然于长句、难句之处，注释中可略作提示，点明句法结构与逻辑关系。

4.提示章法：于关键处，可提示修辞手法（如比喻、夸张、对偶、用典）及行文脉络，以窥文章之妙。

（二）翻译通则

1.信为本：忠实原文，准确传达原意，不可随意增删篡改。

2.达为要：译文需通顺晓畅，符合现代汉语表达习惯，避免生硬拗口。

3.雅为尚：在信、达基础上，力求译文之典雅，再现原文之风格韵味。若遇原文含蓄之处，译文亦当存其风致。

4.辨文体：议论文当求其理趣，记叙文当求其生动，抒情文当求其婉约。

二、练习内容

（一）基础篇（选段一）

原文：

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（节选自《论语·学而》）

注释练习：

1.子：

2.时习：

3.说：

4.朋：

5.愠：

6.君子：

翻译练习：

将上述选段翻译成现代汉语。

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（二）基础篇（选段二）

原文：

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

（节选自《庄子·逍遥游》）

注释练习：

1.北冥：

2.鲲：

3.化：

4.怒：

5.垂天：

翻译练习：

将上述选段翻译成现代汉语。

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（三）进阶篇（选段一）

原文：

古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋。傲，非也；囋，非也；君子如响矣。

（节选自《荀子·劝学》）

注释练习：

1.学者：

2.为己、为人：

3.美其身：

4.禽犊：

5.傲：

6.囋（zá）：

7.如响：

翻译练习：

将上述选段翻译成现代汉语。

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（四）进阶篇（选段二）

原文：

盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。

（节选自司马迁《报任安书》）

注释练习：

1.西伯：

2.演：

3.厄：

4.厥：

5.膑脚：

6.修列：

7.大底：

8.郁结：

9.通其道：

翻译练习：

将上述选段翻译成现代汉语。

三、参考答案与点评（此处略，实际练习卷应附详细参考答案与点评）

四、习作反思与拓展

1.自我检视：完成上述练习后，请对照注释要旨与翻译通则，自行检视注释是否精准，翻译是否信达。特别留意那些你感到困惑或不确定的字词与句式。

2.比较研读：若有条件，可将自己的译文与名家译本对照，分析异同，体悟不同译者对原文的理解与表达风格。

3.拓展阅读：选择本次练习中你感兴趣的篇章，查找其上下文或全篇进行阅读，以更全面地理解作者之思想与文章之主旨。

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结语：

古文学习，如行山阴道上，沿途风光，移步换景。注释与翻译之功，非一蹴而就，需日积月累，潜心体会。愿诸君以此为阶，上下求索，渐入佳境，终能与古人神交意会，乐在其中。