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学校德育活动策划及执行细则

引言

学校德育活动是落实立德树人根本任务的重要载体，是对学生进行思想引导、品格塑造、习惯养成的关键途径。一份科学、严谨且富有实效的德育活动策划与执行方案，是确保活动目标顺利达成、教育效果最大化的前提。本细则旨在为学校德育活动的策划者与执行者提供一套系统性的思路、方法与操作规范，以期提升德育活动的整体质量与育人效能。

一、德育活动策划阶段

策划是活动的灵魂，一个周密的策划方案能够为后续执行奠定坚实基础。此阶段需秉持前瞻性、系统性与针对性原则，确保活动的方向正确、内容适宜、形式新颖。

（一）明确活动理念与原则

1.育人导向原则：活动设计应紧扣社会主义核心价值观，围绕学生品德发展核心素养，将“立德树人”贯穿始终，避免形式主义与娱乐化倾向。

2.学生为本原则：充分考虑不同学段、不同年龄段学生的认知特点、兴趣爱好与成长需求，尊重学生的主体地位，鼓励学生主动参与、乐于体验。

3.实践性与体验性原则：强调活动的实践性，通过情境创设、角色扮演、社会实践等多种形式，引导学生在亲身体验中感悟道理、内化品质。

4.协同性原则：加强学校、家庭、社会的联动，整合多方资源，形成德育合力，拓展德育活动的广度与深度。

5.安全性原则：将学生安全置于首位，对活动过程中可能存在的风险进行预判与防范，确保活动安全有序进行。

（二）策划具体步骤

1.主题的确定与会诊

*价值挖掘：结合时代背景、学校办学理念、学生实际问题及重要节庆日等，选择具有教育意义、能引发学生共鸣的主题。主题应小而具体，避免空泛。

*目标设定：明确活动希望学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达成的具体目标。目标应可观测、可评估。

*对象分析：深入分析参与学生的年龄特征、认知水平、思想动态及普遍存在的困惑，使活动更具针对性。

2.方案的系统设计

*内容与形式设计：围绕主题与目标，设计具体的活动内容和与之匹配的活动形式。内容应贴近学生生活，形式应多样活泼，注重互动性与参与度。可考虑主题班会、辩论赛、情景剧、志愿服务、研学旅行、榜样宣讲等多种形式的组合。

*流程规划：制定详细的活动流程，明确各环节的内容、时间分配、负责人及衔接方式，确保活动有序推进。

*资源保障：梳理活动所需的人力（组织者、指导教师、嘉宾、学生志愿者等）、物力（场地、设备、物资、奖品等）、财力及信息资源，并制定获取与管理方案。

*时间与地点安排：选择适宜的时间（考虑课时、学生课余时间、天气等因素）和地点（确保容纳人数、设施完善、安全便捷）。

*风险评估与应急预案：预判活动过程中可能出现的安全风险（如交通、场地、食品、突发疾病、冲突等）及其他意外情况，并制定相应的预防措施和应急处置方案。

3.方案的论证与优化

*内部研讨：组织德育干部、班主任、学科教师代表等对方案进行集体研讨，从不同角度提出修改意见和建议。

*征求意见：必要时可征求学生代表、家长代表或相关领域专家的意见，增强方案的科学性与可行性。

*修订完善：根据反馈意见对方案进行修改、补充和完善，形成最终的实施方案。

二、德育活动执行阶段

执行是将策划蓝图转化为实际行动的过程，直接关系到活动的成败。此阶段需强调细致性、协调性与灵活性，确保各项环节落到实处。

（一）组织领导与责任分工

1.成立活动领导小组：由学校分管德育领导牵头，相关部门负责人（如德育处、团委、少先队、年级组等）及骨干班主任为成员，明确领导小组的职责，对活动进行统一领导和协调。

2.设立工作小组：根据活动需要，可设立宣传组、组织组、后勤保障组、安全保卫组、联络组等若干工作小组，明确各组负责人及成员职责，做到事事有人管，人人有事做。

3.明确岗位职责：将各项具体任务分解到个人，明确每个岗位的工作要求、完成时限和标准，确保责任到人。

（二）周密部署与充分动员

1.召开协调会：在活动开始前，召开相关人员协调会，传达活动方案精神，明确各部门、各岗位的任务分工和工作流程，统一思想，形成合力。

2.师生动员：通过校园广播、宣传栏、班会课、升旗仪式等多种渠道，向学生宣传活动的目的、意义、主题、内容和要求，激发学生参与活动的积极性和主动性。同时，对参与组织和指导活动的教师进行培训，使其熟悉活动流程，掌握指导方法。

3.物资准备与场地布置：按照活动方案要求，提前准备好所需的各种物资、器材和资料，并对活动场地进行精心布置，营造与活动主题相契合的氛围。场地布置应考虑安全性、舒适性和教育性。

4.外部联络与协调：如需校外资源支持（如邀请嘉宾、参观实践基地等），应提前进行联络和沟通，确保各项事宜落实到位。

（三）活动的具体实施与过程调控

1.严格按照流程推进：活动组织者应严格按照既