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基于学生自我评价的小学英语课堂形成性评价策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于学生自我评价的小学英语课堂形成性评价策略，以促进学生英语学习的自我认知、自我监控和自我发展。通过分析当前小学英语教学评价现状，提出针对性的评价策略，为提高小学英语教学质量提供理论支持。

关键词：小学英语；自我评价；形成性评价；教学策略

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前小学英语教学评价现状分析

随着教育改革的不断推进，小学英语教学评价逐渐从传统的终结性评价转向形成性评价。然而，在实际教学中，许多教师仍然过于依赖外部评价，忽视了学生的自我评价。这种评价方式往往导致学生对英语学习的兴趣和积极性受到影响，不利于学生全