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第二部分积累运用中考总复习语文情境读写专题三

词语运用考点2

考点·突破有方

一近义词辨析辨析角度分类示例和解析词汇意义语义轻重不同我就是嗜好打乒乓球，其他运动我都不感兴趣。(“爱好”侧重“爱”，是一种正常的“喜爱”；“嗜好”侧重“嗜”，是一种特殊的“喜好”，甚至达到偏执的程度。因此，前者词义较轻，后者词义较重。应改为“爱好”。)

辨析角度分类示例和解析词汇意义语义侧重点不同他引用那篇文章时，掐头去尾，以偏概全，影响很恶劣。(“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。“以偏概全”指用局部来概括全部或以片面来总括全面。两者的侧重点不同，“断章取义”侧重引用与原意不符，“以偏概全”侧重看问题片面、不全面。应改为“断章取义”。)语义范围大小不同一个形迹可疑的人开车来到边疆，哨兵迎了上去。[“边疆”和“边境”都是指远离内地靠近国境的地区，但两者所指范围不完全相同。“边疆”是指靠近边境的领土(包括国与国接壤的边界)，范围比较大；“边境”是指靠近边界(国界)的地方，范围比较小。应改为“边境”。]

辨析角度分类示例和解析语法意义词性不同词性不同，词语的语法功能也不同。例如：“合适”是形容词，可作定语，也可作谓语，如“合适的人选”“特别合适”。“适合”是动词，只能作谓语，如“适合你”“适合搞艺术”。搭配对象不同大家一定要爱惜花草树木。(“爱惜”强调不浪费、不滥用；“爱护”强调保护、关怀，使其不受损害。应改为“爱护”。)

辨析角度分类示例和解析色彩意义感情色彩不同暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒了出来。(“雨后春笋”指春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。用在此处感情色彩与语境不合。)语体色彩不同词语的语体色彩既同使用场合有关，也同说话人的文化修养有关。例如：“恐惧”和“害怕”语体色彩不同。“恐惧”多用于书面语，如“万分恐惧”“恐惧不安”等相对固定的表达；“害怕”多用于口语，除了“不安和发慌”的意思外，还经常表示担心、顾虑，如“害怕老鼠”“害怕考试”等。

二成语的误用情况成语误用的原因，从根本上说，是对成语理解得不准确。要准确地运用成语，必须靠平时持之以恒的积累，尤其要注意纠正日常学习中常被误用的成语。误用情况示例和解析望文生义小明为我送来两本小说，我对他很感激，便付之一笑。(付之一笑：一笑了之，表示毫不介意。成语被误解为给他一个微笑。)混淆使用对象山饰水，水饰山，山水相连，巧夺天工。(巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。它专用于形容人工创造或制造的非自然产生的物品，不能用于形容自然事物。)

误用情况示例和解析重复累赘在第四届城市运动会上，举重健儿们用有力的双臂创造了一个又一个前所未有的新纪录。(前所未有：历史上从来没有过。这里成语跟句中的“新纪录”是重复的。)自相矛盾洪水过后，村民们才开始未雨绸缪，修补堤坝。(未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备工作，预防意外的事情发生。核心在于“事前预防”。句子中“洪水过后”表明灾害已经发生，这时才行动就不是“未雨”而是“雨后”了，与成语强调的“事前准备”相矛盾。)

误用情况示例和解析不合语法他漠不关心我的困难。(漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。这一成语不能直接带宾语。)谦敬辞误用小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能是狗尾续貂。”(抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。只能用于自己。)褒贬不分作者生动形象连篇累牍地描述了一位企业改革家艰难创业的动人事迹，耐人寻味。(连篇累牍：形容叙述的篇幅过多、过长。它是一个带有贬义色彩的成语。)

误用情况示例和解析形近而误入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上扣舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。[谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)。这里没有危急的语境，应改为“谈笑风生”。]轻重失调洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。(哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。程度太重，不能用于此处。)搭配不当那是一张两人的合影，左边是一位英俊挺拔的解放军战士，右边是一位神采奕奕的莘莘学子。(“莘莘学子”是集体概念，与数量短语“一位”不能搭配。)

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