2026年江西新能源科技职业学院单招职业技能考试题库带答案详解（b卷）.docxVIP

2026年江西新能源科技职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、在生物学中，当光照时间增加时，植物的生长速度也随之加快。这个现象可以用哪种方法来确定因果关系？

A.共变法

B.求同法

C.求异法

D.类比法

【答案】：A

【解析】共变法是通过观察两个变量之间的变化关系来确定因果关系的方法。在这个例子中，光照时间和植物生长速度的变化关系表明了因果关系。

2、下列关于管理层次和管理幅度的论述，正确的是（）。

A.管理层次和管理幅度之间有固定的数额和比例

B.管理幅度与管理事务的难易程度成反比

C.管理层次和组织效率成正比

D.在管理对象和内容不变的情况下，管理幅度和管理层次成正比

【答案】：B

【解析】管理层次和管理幅度之间并没有固定的数额和比例，因为它们会受到组织规模、工作性质、人员能力等多种因素的影响，所以第一个论述错误。管理幅度是指一个管理者能够有效地管理和控制的下属人员数量。当管理事务的难易程度较高时，管理者需要花费更多的时间和精力去处理每一项事务，能够管理的下属数量就会减少；反之，管理事务较简单时，管理者可以管理更多的下属，所以管理幅度与管理事务的难易程度成反比，这个论述正确。管理层次过多会导致信息传递速度变慢、信息失真可能性增加，决策效率降低等问题，从而降低组织效率，并非成正比关系，所以第三个论述错误。在管理对象和内容不变的情况下，管理幅度越大，意味着一个管理者直接管理的下属越多，那么需要的管理层级就会越少；反之，管理幅度越小，管理层次就会越多，所以管理幅度和管理层次成反比，而不是正比，所以第四个论述错误。

3、下列有关天文知识的表述，正确的是（）。

A.彗星之所以有美丽的彗尾是由于视觉残留

B.第一个进入太空的宇航员是阿姆斯特朗

C.从地球上看太阳和月亮，它们看上去的大小差不多大

D.中秋节时月亮升起的时间是正午

【答案】：C

【解析】第一点错误，彗星是由冰冻的气体、冰块与尘埃所构成，这些物质都是太阳系行星形成后的残余物。受太阳引力牵引，彗星会循椭圆形轨道运行。在离太阳近的时候，受太阳风和太阳辐射的影响，它的一些组成物质就挥发出来，并且反射太阳光，这就是我们看到的彗尾。故彗星之所以有美丽的彗尾是由于太阳风，而不是视觉残留。第二点错误，第一个踏上月球的宇航员是阿姆斯特朗，第一个进入太空的宇航员是加加林。第三点正确，从地球上看太阳和月亮，它们看上去的大小差不多大。月球的直径是3476公里，而太阳的直径是139.2万公里，太阳的直径是月球的400倍。但地球到太阳的距离是14960万公里，地球到月球的距离只有384401公里，月球到地球的距离刚好是地球到太阳距离的1/400，所以从地球上望去，月球和太阳大小差不多。第四点错误，中秋节时月亮升起的时间是日落时。

4、如果所有的植物都需要阳光，并且一些植物不需要水，那么以下哪项可能为真？

A.所有的植物都需要水

B.一些植物不需要阳光

C.一些植物不需要阳光

D.所有的植物都不需要水

【答案】：B

【解析】题意表明所有的植物都需要阳光，但并没有说明所有的植物都需要水。因此，一些植物可能不需要水，这一选项是可能的。

5、改革在人类历史上居于普遍性，它是()

A.社会制度更替的一种形式

B.对社会体制进行改善和革新

C.统治阶级向被统治阶级妥协

D.革命阶级发对反动阶级的斗争

【答案】：B

【解析】改革并非社会制度更替，也不是统治阶级妥协或阶级斗争。它主要是对现有社会体制进行改善和革新，以推动社会发展进步，所以此描述符合改革的本质。

6、《梦溪笔谈》科技成就中，哪一项最为著名？

A.天文学

B.数学

C.地理学

D.化学

【答案】：A

【解析】《梦溪笔谈》科技成就中，天文学最为著名。

7、有位教师在对学生进行操作评估时写道：该生的最大特点是认真，能认真参与班团活动，尊敬师长、遵守纪律，与同学友好相处，成绩良好且呈稳步上升趋势，但学习不够灵活，全面素质有待提升，尤其需要注重身体锻炼，以争取实现全面发展。该生的品德评价方法为（）。

A.整体印象评价法

B.综合评判法

C.操行计量评定法

D.操行评定评纪法

【答案】：D

【解析】这种品德评价方法是整体印象评价法。整体印象评价法是评价者依据一定的评价内容和标准，通过日常对评价对象的观察和了解，经过综合分析并以此对评价对象的品德状况给予终结性整体评定的方法。在本题中，教师根据自己对学生日常的观察和了解，综合学生在班团活动、纪律、学习、同学关系等多方面的表现，形成一个整体的印象，并进行了描述性的评价，比如提到学生认真、尊师守纪、成绩良好但学得不够灵活等，还提出了全面素质和身体锻炼等方面的建议，这符合整体印象评价法的特点。综合评判法是把从多个角度、多个层面收集来的有关评价对象的各种信息，按照一