2026年泉州幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库及一套完整答案详解.docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于河南
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2026年泉州幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库及一套完整答案详解.docx

2026年泉州幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、一个盒子里有20个草莓和30个蓝莓,随机取出一个水果,取出草莓的概率是多少?

A.1/5

B.2/5

C.1/2

D.3/5

【答案】:B

【解析】总共有50个水果,其中20个是草莓,所以取出草莓的概率是20/50,即2/5。

2、词语书籍和知识之间的关系是?

A.动宾关系

B.领属关系

C.包含关系

D.相互关系

【答案】:C

【解析】书籍包含知识,是包含关系。

3、将100克浓度为15%的糖溶液加入100克浓度为25%的糖溶液,混合后溶液的浓度是多少?

A.20%

B.22.5%

C.25%

D.27.5%

【答案】:B

【解析】混合后溶液的总质量为100克+100克=200克,糖的质量为100克*15%+100克*25%=15克+25克=40克。混合后溶液的浓度为40克/200克=20%。

4、如果所有的水果都是红色的,苹果是水果,那么以下哪个结论是正确的?

A.苹果是红色的

B.苹果不是红色的

C.有些水果不是红色的

D.所有的水果都不是红色的

【答案】:A

【解析】根据前提,所有的水果都是红色的,苹果是水果,可以推出苹果是红色的。

5、词语间的功能关系,‘钥匙’和‘开锁’的关系类似于‘钥匙’和?

A.锁

B.门

C.解锁

D.安全

【答案】:C

【解析】‘钥匙’的功能是‘开锁’,同样‘钥匙’的功能是‘解锁’,所以‘钥匙’和‘解锁’的关系最相似。

6、政府通常会按照固定的时间周期,为部分没有经济来源的孤寡残幼提供基本的生活保障并给予关怀,这种情况应属于()。

A.社会救助

B.社会保险

C.社会捐助

D.社会优抚

【答案】:A

【解析】本题考查社会保障制度相关内容。解题关键在于明确各社会保障类型的特点与适用情形,进而判断政府为无经济来源的孤寡残幼提供基本生活保障并给予关心这一情况所属的类别。社会救助是指国家和社会对由于各种原因而陷入生存困境的公民,给予财物接济和生活扶助,以保障其最低生活需要的制度。政府定时定期为无经济来源的孤寡残幼提供基本生活保障并给予关心,是针对特定困难群体进行的救助,符合社会救助的定义。社会保险是一种为丧失劳动能力、暂时失去劳动岗位或因健康原因造成损失的人口提供收入或补偿的一种社会和经济制度,主要包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险等项目,其目的是保障劳动者在特定情况下的基本生活,与为无经济来源的孤寡残幼提供保障的情形不同。社会捐助是指自然人、法人或其他社会团体出于爱心,自愿无偿地向公益性社会团体、公益性非营利单位、某个群体或个人捐赠财产进行救助的活动,它主要依靠社会力量的自愿行为,并非政府的定时定期行为。社会优抚是指国家和社会对有特殊贡献者及其家属提供褒扬和优惠性质的物质帮助,以保障其生活不低于当地一般生活水平的制度,主要针对现役军人、复员退伍军人以及军烈属等特定人群,与本题中的孤寡残幼群体不相符。综上,该情况应属于社会救助。

7、在交谈过程中,秘书需依据交谈的具体语境选择恰当且礼貌的交谈方式。当秘书与不善言辞的谈话对象进行沟通时,可采用()交谈方式。

A.倾泄式

B.启发式

C.跳跃式

D.评判式

【答案】:B

【解析】在与不擅长辞令的谈话对象沟通时,需要运用合适的交谈方式来引导对方表达。倾泄式是一方不断倾诉自己,不利于引导不擅长辞令者交流;跳跃式交谈思路不连贯,会让对方更难跟上节奏和表达;评判式容易给对方造成压力,不利于对方打开话匣子。而启发式交谈方式可以通过提出问题、给予提示等方法,引导不擅长辞令的人表达自己的想法和观点,帮助顺利沟通。所以应采用启发式交谈方式。

8、认识论上经验主义的错误在于()

A.否认理性认识的重要性

B.否认感性认识的重要性

C.否认世界的可知性

D.否认认识是对客观世界的反映

【答案】:A

【解析】经验主义片面夸大感性认识作用,将其视为认识的全部,而否认理性认识的重要性。只看重局部、表面经验,忽视理论指导,这是认识论上经验主义的错误所在。

9、检验一个认识是否正确的最终标准只能是()。

A.多数人的意见

B.权威的论断

C.社会实践

D.圣人之言

【答案】:C

【解析】检验认识是否正确,就是要判定主观认识与客观实际是否相符合以及符合的程度,这必须把主观认识与客观实际联系起来加以比较、对照,才能得出结论。多数人的意见,只是一部分人的看法,并不一定能反映客观实际,不能作为最终检验认识是否正确的标准。因为即便多数人有相同的看法,但如果脱离了客观实际,这种看法也是错误的。权威的论断同样不能作为最终检验标准。权威人物的论断虽然有一定的参考价值,但权威也可能受限于当时的认识水平、所处环境等因素

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