“跨界理念”教育下影像艺术类课程学习满意度影响因素分析——基于福建省本科高校的实证研究.pdfVIP

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“跨界理念”教育下影像艺术类课程学习

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满意度影响因素分析

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———基于福建省本科高校的实证研究

12,31

黄琳谢履羽徐俊东

(1.闽南科技学院艺术设计学院,福建泉州362332;2.阳光学院儿童发展与教育学院,福建福州350015;

3.浙江师范大学教育学院,浙江金华321004)

摘要:随着社会的发展,跨学科教育作为一种新兴的教育趋势,逐渐引起人们的关注和重视。学生学习满

意度是高校教育质量的切入点,对改善学习体验至关重要。本文以影像艺术类课程的“跨界理念”教育为背景,基

于“嵌套论”和期望理论重点考察社会联结、共同目标对学习满意度的作用机制,并检验社会信任在二者关系中的

调节作用,旨在为教育者构建可持续发展的跨界教学环境,提高大学生的跨界学习能力提供建议。

关键词:跨界学习;福建省本科高校;影像艺术类课程;学