八年级物理上册“温度”与“温度计”核心概念建构与科学探究实践.docx

八年级物理上册“温度”与“温度计”核心概念建构与科学探究实践

一、教学内容分析

??本课隶属于初中物理“物质”主题范畴，是学生系统学习热学知识的起点，在《义务教育物理课程标准（2022年版）》中，其内容要求为“知道温度的概念，了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度”。深入解构此要求，其知识技能图谱涵盖：从对“冷热”的定性感知，提升到对“温度”这一科学概念的定量理解；掌握液体温度计利用液体热胀冷缩性质制成的原理；并最终落脚于温度计的正确使用这一实践技能。这一链条构成了从感性认识到理性认知，再到实践应用的科学探究完整闭环，为后续学习“物态变化”及“内能”奠定了坚实的测量工具与概念基础。在