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生命的历程：基于证据与推理探秘生物进化

一、教学内容分析

一、教学内容分析

《义务教育初中科学课程标准（2022年版）》将“生命的延续与进化”列为核心主题之一，要求学生不仅能描述生物进化的主要历程和证据，更要理解自然选择学说的核心思想，初步建立生物与环境协同进化的观念。本课“生物进化”位于九年级下册，是学生在学习了生物的遗传与变异、生物多样性等内容后，对生命发展宏观图景的最终统合与提升，起着贯通单元、凝练思想的关键作用。在知识技能图谱上，本课需引导学生从化石记录、比较解剖学、胚胎学等多元证据中，建构起“生物是进化的”这一核心观念，并深入理解“过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存”这一逻辑