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幼儿园班级工作总结

本学期，在幼儿园领导的正确引领、保教同事的默契配合以及各位家长的全力支持下，我班始终坚守“保教并重、爱心育人、细节致远”的工作理念，立足本班幼儿的年龄特点和发展需求，扎实开展幼儿生活照料、习惯培养、启蒙教育、安全防护、家园共育等各项工作，用心呵护每一位幼儿的健康成长，努力促进幼儿德智体美劳全面发展，顺利完成了本学期班级各项工作任务，现将本学期工作总结如下：

一、班级基本概况

本班共有幼儿32名，其中男孩18名、女孩14名，均为3-4岁小班幼儿。幼儿刚入园时，普遍存在自理能力较弱、分离焦虑明显、规则意识淡薄等问题。经过一学期的悉心引导和耐心培养，全体幼儿均能快速适应幼儿园集体生活，逐步养成良好的生活习惯和学习习惯，情绪稳定、活泼开朗，能够主动参与班级各项活动，主动与同伴友好相处，在生活自理、语言表达、人际交往等方面均取得了显著进步。班级保教团队分工明确、配合默契，始终以高度的责任心和爱心，对待每一位幼儿、每一项工作，全力为幼儿营造温馨、安全、有趣的成长环境。

二、主要工作及成效

（一）抓实保育工作，守护幼儿身心健康

保育工作是幼儿园班级工作的基础，我们始终将幼儿的身心健康放在首位，细致做好各项保育工作。一是规范日常照料，严格按照幼儿园保育工作标准，做好班级环境卫生、幼儿个人卫生和饮食、午睡护理。每日定时清扫教室、寝室、卫生间，定期对玩具、餐具、毛巾、桌面进行消毒，为幼儿营造干净整洁的生活环境；进餐时，耐心引导幼儿不挑食、不偏食、细嚼慢咽，主动关注幼儿进食量，及时为幼儿添饭添汤，提醒幼儿饭前洗手、饭后擦嘴；午睡时，帮助幼儿脱穿衣物、盖好被子，及时巡视幼儿午睡状态，纠正不良睡姿，安抚入睡困难的幼儿，确保每位幼儿都能拥有充足、安稳的睡眠。二是关注幼儿健康，严格执行晨检、午检制度，密切观察幼儿的精神状态、体温、皮肤等情况，发现异常及时处理并第一时间与家长沟通；配合保健医做好幼儿传染病预防、营养膳食搭配等工作，引导幼儿多喝水、勤锻炼，培养幼儿良好的卫生习惯，本学期本班幼儿无传染病发生，全体幼儿身体健康状况良好。

（二）强化习惯培养，筑牢幼儿成长根基

结合小班幼儿的年龄特点，我们将习惯培养贯穿于一日生活的每一个环节，循序渐进、潜移默化引导幼儿养成良好素养。一是培养生活自理能力，针对幼儿自理能力薄弱的问题，采用示范讲解、儿歌引导、榜样激励、反复练习的方式，重点引导幼儿学习自己洗手、擦脸、穿衣、脱衣、整理玩具、自己进餐等基本生活技能，鼓励幼儿自己的事情自己做，逐步摆脱对老师和家长的依赖。经过一学期的培养，本班90%以上的幼儿能够独立完成基本的生活自理事项，养成了勤俭节约、爱护物品的好习惯。二是规范行为习惯，注重培养幼儿遵守班级常规、礼貌待人、团结同伴、爱护公物的良好行为。在日常活动中，明确班级规则，用幼儿易懂的语言讲解规则含义，及时提醒、纠正幼儿的不良行为，对幼儿的良好表现及时给予表扬和鼓励，引导幼儿学会分享、懂得合作，主动使用“你好”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，逐步养成文明有礼的行为习惯。三是启蒙学习习惯，引导幼儿养成专注倾听、积极参与、爱护书本、按时完成简单任务的学习习惯，在游戏和教学活动中，培养幼儿的注意力、观察力和动手能力，为幼儿后续的学习打下良好基础。

（三）深耕教育教学，促进幼儿全面发展

我们严格按照幼儿园教学计划，结合小班幼儿的发展目标，扎实开展五大领域启蒙教育，注重教学的趣味性和实效性。一是优化教学形式，摒弃枯燥的灌输式教学，采用游戏、故事、儿歌、手工、情景模拟、户外实践等幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动参与、积极探索。例如，在语言领域，通过讲故事、念儿歌、看图说话等活动，提升幼儿的语言表达能力；在艺术领域，通过唱歌、绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和动手能力；在健康领域，通过户外游戏、体育锻炼等活动，增强幼儿的体质和肢体协调性。二是关注个体差异，每个幼儿的发展速度和特点不同，我们注重因材施教，主动关注每一位幼儿的学习状态和发展需求，对能力较弱的幼儿给予更多的耐心和指导，对能力较强的幼儿适当拓展延伸，确保每位幼儿都能在原有基础上获得进步。本学期，累计开展各类教学活动120余节、户外游戏活动80余次，幼儿参与积极性高，学习效果良好。三是丰富班级活动，结合节日和幼儿兴趣，开展了国庆节、中秋节、元旦、亲子运动会、手工展等各类特色活动，不仅丰富了幼儿的幼儿园生活，还增进了幼儿与同伴、幼儿与家长之间的感情，提升了幼儿的综合素养。

（四）严守安全底线，筑牢幼儿安全防线

安全是班级工作的重中之重，我们始终将幼儿安全放在首位，多措并举筑牢安全防护网，杜绝各类安全事故发生。一是加强安全宣传教育，结合小班幼儿的认知特点，通过安全儿歌、安全故事、情景演练、安全图片等形式，定期开展交通安全、消防安全、