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六年级数学下册：筛与举的思维策略

一、教学内容分析

????本节课内容隶属于“综合与实践”领域，是苏教版六年级下册总复习阶段关于“解决问题的策略”的重要深化。从课标要求看，它超越了单一知识点的操练，直指学生“推理意识”与“模型意识”等核心素养的发展。知识技能图谱上，它是对已学的排列组合思想、分类讨论思想、树形图与列表法等策略的系统整合与高阶应用，要求学生能在复杂、隐蔽的真实问题情境中，灵活调用并优化这些方法，其认知层级要求达到“应用”与“创造”。过程方法上，本节课实质是一场系统的“数学建模”演练：从现实问题抽象为数学问题（建模），经历筛选条件以缩小枚举范围（优化模型），通过有序枚举寻找所有解（