2026年兰州科技职业学院单招职业技能考试题库含答案详解（培优b卷）.docxVIP

2026年兰州科技职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、某高校大二女生小冰（年满18周岁）体型偏胖，她不慎怀孕后一直未被辅导员及同寝室同学发现。到了临产日，小冰在公共厕所自行产下胎儿，扯断脐带后将胎儿丢入公共厕所垃圾桶内，后他人发现时胎儿已死亡。小冰的行为（）。

A.涉嫌构成故意杀人罪

B.涉嫌构成遗弃罪

C.不构成犯罪

D.仅需承担民事责任

【答案】：B

【解析】该行为涉嫌构成故意杀人罪。判断行为是否构成犯罪需看其行为是否符合犯罪构成要件，犯罪构成要件主要包括犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体和犯罪客观方面。本题中，犯罪主体满足要求，小冰年满18周岁，具有完全刑事责任能力。犯罪主观方面，小冰将已出生的胎儿丢入公共厕所垃圾桶内，该行为表明其明知自己的行为可能导致胎儿死亡，并且放任这种结果的发生，存在故意心态。犯罪客体上，小冰的行为侵犯了胎儿的生命权。犯罪客观方面，小冰实施了将已产下的胎儿丢入垃圾桶导致其死亡的行为。遗弃罪是指对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的行为。本题中小冰的行为并非单纯的拒绝扶养，而是积极实施了可能导致胎儿死亡的行为，更符合故意杀人罪的特征。所以该行为不适用遗弃罪。由于该行为符合故意杀人罪的犯罪构成要件，因此构成犯罪，并非不构成犯罪，也不仅仅是承担民事责任的问题。

2、一个数翻番后再乘以5等于50，原来的数是多少？

A.2

B.5

C.10

D.20

【答案】：C

【解析】设原来的数为x，翻番后再乘以5等于50，即5(2x)=50，解得x=10。

3、（）是中国清朝政府与日本明治政府于1895年4月17日签订的不平等条约，此条约致使中国民族危机空前严峻，半殖民地化程度大幅加深，此后列强掀起了瓜分中国的狂潮。

A.《南京条约》

B.《天津条约》

C.《马关条约》

D.《北京条约》

【答案】：C

【解析】本题可根据各条约签订的时间及产生的影响来判断正确答案。该题考查的条约签订时间为1895年4月17日，且该条约使中国民族危机空前严重，半殖民地化程度大大加深，随后列强掀起了瓜分中国的狂潮。《南京条约》是1842年清政府与英国签订的不平等条约，它是中国近代史上第一个不平等条约，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，与题干中时间和影响不符。《天津条约》是1858年第二次鸦片战争中英国、法国、俄国、美国强迫清政府在天津分别签订的不平等条约，进一步加深了中国的半殖民地化程度，同样与题干中的时间和影响不匹配。《马关条约》是1895年4月17日中国清朝政府和日本明治政府签订的不平等条约，此条约的签订使中国民族危机空前严重，半殖民地化程度大大加深，之后列强掀起了瓜分中国的狂潮，与题干描述相符。《北京条约》是1860年清朝政府于第二次鸦片战争后在北京分别与不列颠（英）帝国、法国、俄罗斯帝国（沙俄）签订的不平等条约，使中国的半殖民地半封建化进一步加深，不符合题干所给的时间和影响。综上所述，答案是《马关条约》。

4、有一种观点认为“群众是一串‘零’，再多也是‘零’，杰出人物则是这串‘零’前的非零实数，一加到‘零’前就成了一个天文数字”。这种观点（）。

A.肯定了，人民群众是社会变革的决定力量

B.夸大了杰出人物的作用，否定了人民群众是历史的创造者

C.告诫杰出人物一定要相信群众，依靠群众

D.正确反映了人民群众和杰出人物在社会发展中的不同作用

【答案】：B

【解析】该观点将群众视为一串“零”，再多也是“零”，而杰出人物是加到零前的非零实数，一加上就成为天文数字。这种观点夸大了杰出人物在历史发展中的作用，将杰出人物的作用过度拔高。人民群众是历史的创造者，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。该观点否定了人民群众在历史发展中的主体地位和决定性作用，是一种英雄史观的体现，即认为英雄人物创造历史。所以这种观点没有肯定人民群众是社会变革的决定力量，也没有正确反映人民群众和杰出人物在社会发展中的不同作用，更不存在告诫杰出人物要相信群众、依靠群众的意思。因此，此观点夸大了杰出人物的作用，否定了人民群众是历史的创造者。

5、儒家八派中，哪一派主要强调法治？

A.儒家

B.道家

C.法家

D.墨家

【答案】：C

【解析】法家主要强调法治，主张通过严刑峻法来治理国家，与儒家强调的仁政有很大不同。

6、地球磁极移动最新数据显示，地球磁极正在以什么速度移动？

A.每年10度

B.每年15度

C.每年20度

D.每年25度

【答案】：C

【解析】地球磁极移动速度约为每年20度。

7、在我国，不论职位高低、功劳大小，只要触犯法律，任何人都将受到法律制裁。这体现了法律最主要的特征是（）。

A.一种特殊的行为规范

B.对