基于项目式学习(PBL)的初中英语单元教学设计——以“伟大的发明及其影响”为例.docx

基于项目式学习(PBL)的初中英语单元教学设计——以“伟大的发明及其影响”为例

一、教学内容分析

??本教学设计依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，面向九年级上学期学生。本模块主题属于“人与社会”范畴下的“历史、社会与文化”及“科学与技术”子主题，是培养学生跨学科视野和批判性思维的良好载体。知识技能图谱上，核心语言聚焦于描述发明历史、比较事物优劣（如用被动语态叙述发明过程，用现在完成时讨论影响）及表达个人观点的高阶功能句。它在整个初中英语学习中起到承上启下的作用：既巩固和深化了八年级已学的现在完成时等语法项目，又为高中阶段探讨更复杂的社会科技议题奠定了语言与思维基础。过程方法路径上，