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心中的“警报器”：识别危险与自我保护

一、教学内容分析

??本课隶属于小学道德与法治课程“生命安全与健康教育”主题模块，面向三年级学生。课标明确指出，该学段学生应“具有初步的自我保护意识和能力”，能“识别危险情境，学会求助”。本课核心概念“心中的‘110’”是一个生动的比喻，旨在引导学生建立起内在的安全预警机制。从知识图谱看，它上承对家庭、学校安全的认识，下启更复杂的社会情境应对与法治启蒙，是安全意识从被动接受向主动建构转折的关键节点。过程方法上，本课强调“体验探究辨析”，通过创设模拟情境、两难问题讨论，引导学生将抽象的安全原则转化为具体的判断力与行动力。其素养价值深远，不仅指向“道德修养”中