游戏教学法在小学一年级语文拼音教学中的应用研究.pdfVIP

摘要

汉语拼音是小学语文学习的重要内容，是学生学习语文的基础部分，而且直

接影响到学生对学习语文的兴趣。《义务教育语文课程标准（2022年版）》，

要求学生能够发挥汉语拼音的辅助学习功能，借助拼音认读汉字、学习普通话。

游戏教学具有趣味性、启发性、直观性和可操作性等特点，游戏教学法更为适合

小学一年级学生的身心特点。但在教师的实际教学过程中仍存在一些问题。

本研究通过对重庆市万州区部分小学的部分教师和学生进行问卷调查、访谈

以及课堂观察等研究方法，了解游戏教学法在小学一年级语文拼音教学中的应用

现状。研究发现将游戏教学法运用在小学一年级语文拼音的教学中还存在以下问

题。对学生来说存在学生学前基础差异较大，学习目标不明确及课堂活动中秩序

混乱、学生自控力不足的情况；对教师则存在教师在教学实施中缺乏有效指导、

教学方法过于单一、评价方式注重结果以及师生关系不和谐的情况。

根据问卷和访谈结果，分析问题产生的原因有以下方面。学生受家庭教育环

境、自身身心发展规律和学生之间的差异性的影响；教师则是存在获取相关理论

知识渠道有限、教学经验的消极影响、教育观念落后、工作安排不合理及维护教

师权威的意识的影响。

针对游戏教学法在小学一年级语文拼音教学中存在的问题，本文提出了一些

优化策略和建议。对教师来说，要改变教师的教育观念，改善以往沉闷的教学环

境；尊重学生的发展规律，合理设计游戏教学活动，明确教学目标，注重游戏趣

味性和新颖性；完善教学评价方式，鼓励学生主动进行评价；改善师生关系，促

进师生友好交流，进而使学生尊重老师、信任老师，激发学习的兴趣和内动力。

在通过对具体实施的案例进行分析过后，本研究尝试着提出了更加具体且具有创

新性的建议：分层教学与分段控制，纪律约定与榜样指引，简化评价与学生轮换。

通过以上建议，希望能帮助小学语文教师提高将游戏教学法运用在一年级语文拼

音教学中的实践能力。

关键词：游戏教学法小学语文拼音教学

Abstract

ChinesePinyinisanimportantpartofprimaryschoolChineselanguage

learningandservesasthefoundationforstudentsChineselanguage

studies.ItalsodirectlyaffectsstudentsinterestinlearningChinese.

TheCompulsoryEducationChineseCurriculumStandards(2022Edition)

requiresstudentstobeabletoutilizetheauxiliarylearningfunction

ofHanyuPinyintorecognizeChinesecharactersandlearnMandarin.

Game-basedteachingischaracterizedbyitsfun,inspiration,

intuitiveness,andoperability,makingitmoresuitableforthephysical

andmentalcharacteristicsoffirst-gradeprimaryschoolstudents.

However,therearestillsomeproblemsintheactualteachingprocessof

teachers.

Thisstudy,throughquestionnairesurveys,interviews,andclassroom

observationsofsometeachersandstudentsinsomeprimaryschoolsin

WanzhouDistrict,Chongqing,aimstounderstandtheapplicationstatus

ofgame-basedteachingintheHanyuPinyinteachingoffirst-gradeprimary

schoolChinese.Theresearchfoundtha