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高中三年总结自我评价

第一章起点：从“被动入学”到“主动定位”

2019年8月25日，我拖着26寸行李箱穿过宿城一中北门。迎新老师递给我一张绿色《新生信息卡》，上面印着“三年后你想成为谁？”我随手写下“考上一本”，便把卡片塞进抽屉，直到高一下学期末才再次翻出。那张卡片像一面延迟显影的底片，逐渐暴露出我整个高中阶段的底层矛盾：目标模糊。

为破解模糊，我给自己设计了一套“三阶定位法”，每阶对应一个可验证的里程碑。

1.数据定位：用2020年9月全市统考做样本，把语数英、物化生、政史地九科分数输入Excel，按《安徽省2022高考选科指引》匹配专业覆盖率，得出“物化生