人教版（2024）新教材八年级数学下册第20章20.1 勾股定理及其应用（第1课时 勾股定理）导学案.docxVIP

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20.1勾股定理及其应用（第1课时）导学案

一、学习目标

1.经历勾股定理的探究过程，体会数形结合思想，发展几何直观和推理能力。

2.能用勾股定理解决一些简单问题，发展应用意识。

3.了解关于勾股定理的文化历史背景和我国古代研究勾股定理的成就，培养学生的民族自豪感。

学习重点：探索并证明勾股定理。

学习难点：探索并证明勾股定理。

二、学习过程

（一）情境引入

通过对三角形边的特殊化，我们得到了等腰三角形，并研究了等腰三角形的定义，性质，判定和应用。对三角形的角特殊化，可以得到直角三角形，类似的，我们也来研究直角三角形的定义，性质，判定和应用。

直角三角形的定义：.

直角三角形的性质：.

从边的角度，直角三角形有哪些性质呢？

（二）合作探究

探究如图，每个小方格的面积均为1，图中正方形A1，B1，C1的面积之间有什么关系？A2，B2，C2呢？A3，B3，C3呢？

正方形A1的面积是，正方形B1的面积是，正方形C1的面积是.

正方形A2的面积是，正方形B2的面积是