校本研修总结：提升教师综合素养与教学质量.pdfVIP

打钟寺小学校本研修总结

2013~2014学年度第一学期

百年大计，教育为本，教育大计，为本。我校本学年的校本研修就是通

过对有针对性的培训，使全体师德修养、理论水平、教学管理、教学

能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适

应学校更好发展的队伍，从而全面提高教育教学质量。一个学期过去了，

校本教研工作在上级以及学校的指导下，全面教育方针，立

足于学生的全面发展，围绕“务实、规范、精化”的工作理念，为营造终

身教育和可持续发展的良好格局，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合

理、充满的型、科研型队伍。同时，充分发挥校本研修的功能和

优势，促进教育教学质量的提高。具体总结如下：

研修内容：

1、由各教研组长负责，组织好每周一次集体备课研修，特别是“学程导航”

备课范式的研讨，并做好有关记录。

2、以教研组为单位，进行先进教育理论的学习、新课程的研读和教学

常规的学习。

3、每位老师必须上好一堂高质量的教学研究课，教导处组织好课后研讨工

作。

4、撰写的案例或随笔教科室在学年末组织一次交流。

5、举行2-3次的青年理论学研活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，

交流“自主探究”课堂模式实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和

途径。

6、加强的教育教学基本功训练。为考核青年的教学基本功，学校

将举行三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，

促使练就扎实的教学基本功。

7、以课题研究为抓手，将课题研究与课程紧密结合，深入进行课题“农

村小学生学习方法优化的研究”“育实验与学校特色办学的研究”的研究，

在研究中激发参与科研的积极性，切实提高的科研能力和水平。

8、阅读2——3本教育理论专著，经常阅读教育报刊，做好读书笔记，

写好读后或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。

校本研修形式：

1、专家讲座；

2、备课教案评比；

3、教研组讨论交流；

4、教学案例研讨；

5、个人自主学习；

6、系列评比活动；

7、读书活动等。

研修的主要措施：

1、继续加强职业道德教育，建设一支德能兼备的队伍。组织

学习教育法律、，杜绝一切有损形象的言行，把师德建设放到素

质的首位，把职业道德建设作为综合评价的重要内容，建立师德

教育的长效机制，不断提升师德建设水平。

2、不断更师的教育理念，以适应教育教学。组织学习国内外

先进教育教学理论、研读新课程、学习教育教学常规，不断提高的教

育教学理论水平；密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合

自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。

3、发挥骨干