爱如茉莉：感悟平凡生活中真挚情感.pdfVIP

爱如茉莉（第二）

兴化市安丰小学

教学目标：

1．通过具体的语句读懂课文内容，结合具体细节感受人物的内心世界，读懂父母之间如茉

莉般的真爱；

2．体会细节描写在表情达意上的作用，对学生进行语感训练，的熏陶；

3．通过入情入境地朗读，体会文中蕴藏着的美好。

教学设计：

板块一：讨论“真爱”6

师：叙事的文章需要我们入情入境的朗读、品味，才能感受到文字的美好，的美好。

现在，就让我们回到那个漂浮着橘光影的美丽黄昏，回到和讨论“真爱”的场景中

去，想为什么女儿听了的话后，差点笑出声来？

1．生轻轻地读一读。2（师板讨论真爱）

2．指名回答。2分钟

预设1：女儿觉得真正的爱情不可能像茉莉那样平淡无奇的？

最起码应该像钻石一样闪耀，牡丹一样高贵。

预设2：这也太平淡了，爱情简直就像白开水一样。

师：对呀，流传至今的爱情故事，比如别姬、与、海的女儿等等，哪

一个不是爱得惊天动地、刻骨铭心的？

师：女儿心中还有一句话没说出来，现在请你将这句话吐出来，加上一个标点该怎么读？

添上笑声，读。

师：可是，女儿为什么话到嘴边却又生生地咽下去呢？

预设：女儿很明显是不认可的意见。

板块二：感受“真爱”8

师：母亲的生病住院，就如同一颗小石子投进了一家平平淡淡的生活，投进了女儿平

静的心中，请大家读一读7-8节：如果你是女儿，、的哪些言语或者行动，在你心

中掀起了层层涟漪？

生潜心读文，请大家拿出笔出来一边读一边思考。

指名交流、

预设：虚弱

师：是个成年人，自己会照顾好自己的。你自己身体还很虚弱，不要管他了。

师：为什么要瞒着呢？

师：从这些词句当中，女儿感受到是对的真爱。

师：从这些最朴素的话语，最朴素的行动中，女儿感受到了父母之间平淡而真切的爱。

师：请大家轻轻地读一读这几个自。

板块三：感受“真爱”20

师：刚才，我们通过入情入境地朗读，感受到了父母之间平淡而又深切的真爱。又是

一个美好的早晨，我按照的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开的大门，

不禁怔住了……出示ppt

当我推开的门，不禁怔住了：睡在病，嘴角挂着恬静的微笑；坐在窗前的椅子

上，一只手紧握着的手，头伏在床沿边睡着了。

1．理解什么叫怔住。吃惊发愣的样子。

2．我为何而吃惊？

生预设：不到就这样陪着一整夜。

师：的身体不舒服，怎么会露出恬静的微笑？

联系全文思考。

预设看到这样照顾自己，体贴自己，感到一种。

看到这一切，我深深感动了，但我的这份感动作者没有说出来，而是融入了一段景色

的描写。

出示ppt

初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润

在生命的芬芳与光泽里。

师：这里为什么阳光不用照射而用“探”？

指导朗读。

请大家继续默读9-16自，之间还有哪些真爱的细节，在女儿心中掀起了

层层涟漪？请大家用波浪线画出来，并写出阅读的感受。

生读书思考。（10分钟）

指名交流为什么要叮嘱我送一大把茉莉花呢？

师：父母之间流淌着的是一份体贴。

板块四：理解“真爱”3

师：这种，作者还化在了对茉莉的描写中。

里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。

哦，爱如茉莉，爱如茉莉。

指名回答：

钻进我心中的，仅仅是茉莉的幽香吗？

指导朗读最有一句话。

师：父母之间的爱也许平平淡淡，没有豪言壮语，有的只是一句叮嘱，一个恬静的微

笑，一双布满血丝的眼睛，但是这样的爱就像平淡无奇的茉莉，也会散发出缕缕幽香，钻到