XX市第一六九中学XX市第一三八中学2025年秋季学期学生综合素质评价数据分析报告.docxVIP

XX市第一六九中学XX市第一三八中学2025年秋季学期学生综合素质评价数据分析报告

学生综合素质评价是落实“立德树人”根本任务的重要举措，是全面了解学生德智体美劳全面发展情况、促进学生个性化成长的关键手段。2025年秋季学期，XX市第一六九中学、XX市第一三八中学严格按照上级教育部门关于学生综合素质评价的工作要求，结合两校办学理念和学生实际，全面开展学生综合素质评价工作，系统收集、整理、统计全体在校学生综合素质相关数据。为深入挖掘数据背后的问题与规律，精准掌握学生成长现状，优化教育教学策略，提升两校育人质量，特开展本次数据分析工作，形成本报告。

本报告以两校2025年秋季学期全体在校学生（初一至初三，共XX个班级、XX名学生）为评价对象，围绕综合素质评价五大维度（道德品质、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践），通过数据统计、对比分析、问题剖析等方式，全面呈现评价结果，梳理存在的问题，提出针对性改进建议，为两校后续教育教学工作优化、学生个性化培养提供数据支撑和决策依据，推动两校学生综合素质全面提升。

一、评价工作概述

（一）评价目的

全面、客观、公正评价两校学生在道德品质、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践五个维度的发展状况，精准掌握学生成长优势与薄弱环节；引导教师树立“全面育人”理念，优化教育教学方法，关注学生个性化成长；促进学生自我认知、自我反思、自我提升，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；深化两校协同育人，共享评价经验、共促质量提升，推动两校教育教学工作高质量发展。

（二）评价对象

XX市第一六九中学、XX市第一三八中学2025年秋季学期全体在校学生，其中初一学生XX名（第一六九中学XX名、第一三八中学XX名），初二学生XX名（第一六九中学XX名、第一三八中学XX名），初三学生XX名（第一六九中学XX名、第一三八中学XX名），共计XX名学生，实现学生全覆盖、无遗漏。

（三）评价维度与内容

严格参照上级教育部门学生综合素质评价标准，结合两校实际，确定五大评价维度、若干评价要点，明确评价标准和评分细则，确保评价工作科学、规范、可操作：

1.道德品质：重点评价学生爱国情怀、集体荣誉感、诚实守信、文明礼仪、团结友善、乐于助人等方面表现，涵盖日常行为规范、志愿服务、主题教育参与等内容。

2.学业水平：重点评价学生各科学习态度、学习习惯、学业成绩、学习能力（自主学习、合作探究、创新思维）等方面表现，涵盖课堂表现、作业完成、考试成绩、学科实践等内容。

3.身心健康：重点评价学生身体素质、运动技能、心理健康状态、抗压能力、自我调节能力等方面表现，涵盖体育锻炼、体质测试、心理健康筛查、日常情绪管理等内容。

4.艺术素养：重点评价学生艺术兴趣爱好、艺术审美能力、艺术表现能力等方面表现，涵盖音乐、美术等学科学习、艺术社团参与、文艺活动展示等内容。

5.劳动实践：重点评价学生劳动观念、劳动习惯、劳动技能等方面表现，涵盖校园劳动、家庭劳动、社会实践劳动、劳动成果展示等内容。

（四）评价方式与流程

本次综合素质评价采用“学生自评、互评+教师评价+家长评价”相结合的多元评价方式，遵循“客观公正、实事求是、全面细致、注重过程”的原则，分四个阶段有序开展：

1.筹备部署阶段（开学第1-2周）：两校联合成立综合素质评价工作领导小组，明确职责分工；制定评价实施方案、评价标准和评分细则；开展班主任、教师评价培训，明确评价要求和操作流程；向学生、家长宣传综合素质评价的意义、内容和方式，引导学生、家长积极配合。

2.数据采集阶段（开学第3-18周）：各班级按照评价要求，常态化采集学生日常表现数据，包括课堂表现、作业完成、体育锻炼、志愿服务、劳动实践、文艺活动等相关记录；期末组织学生自评、互评，教师结合日常表现进行综合评价，家长结合学生家庭表现填写评价意见，形成初步评价数据。

3.数据审核与统计阶段（开学第19周）：两校德育处、教务处联合对各班级提交的评价数据进行审核，核对数据真实性、完整性，纠正填写错误、补充缺失数据；采用Excel、评价管理系统等工具，对审核通过的数据进行分类统计、汇总分析，形成各维度、各年级、各学校的评价数据报表。

4.分析总结阶段（开学第20周）：结合统计数据，深入分析学生综合素质发展现状、优势与不足，梳理评价工作中存在的问题，提出针对性改进建议，撰写本数据分析报告，为后续评价工作和教育教学优化提供依据。

二、学生综合素质评价整体数据统计与分析

本次评价采用百分制计分，各维度满分均为100分，根据得分情况分为四个等级：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）。整体统计显示，两校学生综合素质评价平均分为82.3分，整体处于良好水平；优秀率为