小学六年级英语《追梦的足尖：从故事到品格》教学设计.docx

小学六年级英语《追梦的足尖：从故事到品格》教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”主题范畴下的“历史、社会与文化”子主题。从知识技能图谱看，学生需在已掌握一般过去时和基本运动词汇的基础上，理解并复述一篇关于著名足球运动员（如贝利）童年追梦的叙事性文本。这不仅是时态的综合应用，更是从简单句到语篇理解的关键跃升，在单元中起到将运动话题升华至人物精神品格的枢纽作用。过程方法路径上，课标强调通过英语学习发展学生的思维品质。本课将引导学生运用预测、信息提取、推理判断、批判性思维等阅读策略，探究文本深层含义，实现从“学习阅读”到“通过阅读学习”的转变。