（2026春新版）苏教版二年级数学下册全册教案.pdfVIP

_厘米和米

单元备课

第一单元本单元所需课时数4课时

主

要本单元的内容包括常用测量单位（厘米、米）的认识及换算方法，明确不同测

内

容量单位的适用场景，能运用测量知识解决物体长度测量等实际问题

教

材

本单元在现实情境中学习，通过操作和直观图帮助学生在复杂或变式情境

分中灵活择合适的测量单位和测量方法解决问题，引导学生自主探索、独立思

析

考与合作交流。

教1.学会常用测量单位（厘米、米）的认识及换算方法，明确不同测量单位

学

目

的适用场景，能运用测量知识解决物体长度测量等实际问题。

标

2.使学生感受知识之间的内在联系，提高学习能力，建立学好数学的信心。

重

点重点：熟练掌握常用测量单位的换算方法，能准确区分不同测量单位的适

、

难

用情境，并能运用测量知识解决简单的实际问题，形成对测量应用的清晰认知。

点难点：准确区分不同测量单位的适用情境

教

与

学1.准备必要学具，直尺、米尺、卷尺多媒体。

建

议

2.提倡方法多样化。启发式教学法、讨论法与直观演示法。

单

元

1.长度的测量方法1课时

课2.认识厘米1课时

时

分3,认识米2课时

配

第1课时长度的测量方法

课题长度的测量方法课型新授课

教学内容教科书第1-4页内容

1.通过观察、测量等活动，初步学会用长度单位测量物体的长度，建立

长度单位的概念。

教学目标2.初步了解单位的产生过程，体会统一单位的必要性。

3.使学生在参与学习活动的过程中，初步体会测量在生活中的应用，获

得一些学习的成功的体验，发展对数学学习的兴趣。

教学重点根据情境图描述出该物体有几个长度单位长

教学难点学会用长度单位测量物体的长度

教学准备多媒体课件。

教学过程备注

一、创设情境，导入新课

创设情

教师：同学们，你们知道可以怎样比较图中蜡笔和铅笔

境，引入

的长度吗？（出示教科书第2页例1情境图）请同学说一说，

新课。让

你是怎样比较的？

学生根据

指名学生进行回答。

情景图中

教师：观察图中，你们知道蜡笔和铅笔的长度还有什么

的信息初

关系吗？（出示教科书第2页例1情境图）

步认识测

指名学生进行回答。