第六单元《课外古诗词诵读》2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

第六单元《课外古诗词诵读》李老师

content目录01导入新课：走进秋天的诗意世界02精讲细析：逐首解读诗歌内涵与艺术特色03拓展深化：诗人背景与创作情境融合理解04语言品味：关键词句与修辞手法专项训练05互动练习：多维活动巩固理解与记忆06总结提升：构建古诗词学习方法体系07文化传承：在诵读中增强民族审美自信

导入新课：走进秋天的诗意世界01

以经典秋景诗句引入，激发学生对季节意象的情感联想01秋思名句‘枯藤老树昏鸦’勾勒出萧瑟秋景，引发游子思乡之情。经典诗句能迅速唤醒学生对秋天的情感联想与文学记忆。02意象对比《天净沙·秋思》写悲凉，《秋词》赞壮美，形成鲜明对比。通过画面差异激发学生探究古人不同审美取向的兴趣。03情感导入引导学生回忆自己眼中的秋天，连接个人体验与诗意世界。从生活感知过渡到文学鉴赏，增强代入感与学习动机。04诵读启思配乐朗读经典秋诗，感受节奏与韵律之美。在声音中体会情感起伏，为深入理解诗歌内涵奠定基础。

展示《天净沙·秋思》与《秋词》意境对比图，引发审美冲突思考意境对比《天净沙·秋思》以枯藤老树昏鸦勾勒萧瑟秋景，传递游子漂泊之悲；《秋词》则以晴空一鹤展现壮丽秋色，抒发豪迈之情，二者形成鲜明审美反差。情感冲突传统秋思多寄寓寂寥哀愁，而刘禹锡却一反常态赞秋胜春，这种情感逆转引发学生对诗人境遇与心境关系的深层思考，激发探究兴趣。视觉呈现通过并置两诗意境图，直观展示衰