Unit6综合技能教学设计与实践.pdfVIP

Unit6综合技能参考教案

内容：综合技能：10‑7教学目标和要求：1.通过听提取具体信息。

2.在听之前进验可以帮助学生集中注意力获取所需信息。3.理解从中

获得的信息，并知道如何通过写报告来回应。重点：1.通过听提取具体信

息。难点：理解从中获得的信息，并知道如何通过写报告来回应。教学工

具：带教学方法：听、读、写教学步骤：第一步展示1.复习形容词和副

词的用法2.热身说‘昨天，我看了一个关于濒危鸟类的电视。它们

很多问题。’农民不断开垦土地用于农田。工人改变湿地以腾出空间建工

厂和建筑物。在那里开展业务以赚钱。将学生分成4‑5人的小组，讨论他们

可以做些什么来帮助这些鸟类。

Unit6IntegratedSkills参考教案

Content:IntegratedSkills

Period：10－7

Teachingaimsanddemands:

1.Tolistentotapefordetailsinordertoextractfactualinformation.

2.Todoaquizbeforelisteningmayhelpthestudentstofocusontheinformationthey

aretryingtoget.

3.Tounderstandtheinformationobtainedfromlisteningandknowhowtoresponse

toitbywritingareport.

Keypoints:

1.Tolistentotapefordetailsinordertoextractfactualinformation.

Difficultpoints:

Tounderstandtheinformationobtainedfromlisteningandknowhowtoresponsetoit

bywritingareport.

Teachingaids:tape

Teachingmethods:Listeningreadingandwriting

Teachingprocedures:

Step1Presentation

1.Revisetheusesofadjectivesandadverbs

2.Warmingup

Say‘Yesterday,IwatchedaTVprogramaboutendangeredbirds.Theyarefacinga

lotofproblems.’

Farmerskeeptakinglandtomakefarmlands.

Workerschangewetlandstomakemorespaceforfactoriesandbuildings.

Theregovernmentdoesbusinessestheretomakemoney.

Dividethestudentsintogroupsof4-5anddiscussaboutwhattheycandotohelp.

3.说“幸运的是，有一些大型。其中一个”复备栏目

其中之一是扎龙。猜猜它有多大。教授新词

‘公顷’。

3.讨论扎龙

4.了解关于扎龙的，然后听带。

并勾选出中提到的。

5.检查，然后进行班级，看看有多少人

学生全部答对了多少题，以及有多少学生答对了4题

。表扬他们。

步骤2练习

将信息填入句子中，让学生朗读

大声朗读这些句子。

听并重复。

3.完成桑迪关于扎龙的报告。

首先让他们两人一组核对。然后让几组

让学生大声朗读课文并检查

一起。然后通读文章，找到一些重要的内容。

我们可以在写作中使用的句型。

例如：1.它的面积超过21万公顷。

2.扎龙是观鸟的好地方。

3