寻访家乡艺术瑰宝：发现、感知与表达——小学美术二年级上册《家乡的民间艺术》单元教学设计.docxVIP

寻访家乡艺术瑰宝：发现、感知与表达——小学美术二年级上册《家乡的民间艺术》单元教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于“欣赏·评述”与“造型·表现”相结合的学习领域，是冀美版小学美术课程中“传统文化与民间艺术”主题单元的核心启始课。从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》视角解构，其教学坐标定位为：引导学生初步接触并识别家乡有代表性的民间艺术视觉形式（如剪纸、泥塑、年画等），这构成了本课的知识技能图谱基础，要求从“识记”具象形态过渡到“理解”其基本造型特点与色彩倾向。在过程方法路径上，课标强调“感知体验”与“欣赏评述”，本课需设计丰富的多感官探究活动，将“观察、比较、描述”的学科方法转化为学生亲手触摸、拆解组合、模仿尝试等课堂行动。更深层的素养价值渗透在于，知识载体背后承载着“审美感知”素养的启蒙——通过对朴素、热烈、谐趣等民间美术风格的直观感受，培育初步的审美判断力；以及“文化理解”素养的萌芽——在“发现身边美”的过程中，悄然播下对乡土文化的认同与好奇的种子。本课作为单元起始，重在“激发兴趣”与“建立初步印象”，为后续深入的模仿创作与文化探究承上启下。

??基于“以学定教”原则进行学情研判：二年级学生处于具体形象思维阶段，对色彩鲜艳、造型夸张、与生活相关的事物抱有天然兴趣，这是宝贵的已有基础。他们可能通过节日、旅游等途径对某些民间艺术有碎片化生活经验，如见过窗花、玩过泥人，但缺乏系统观察与概念关联。潜在的认知障碍在于，可能将“民间艺术”等同于“老物件”或“玩具”，难以领会其装饰美感与寓意内涵；在“评述”环节，语言表达可能局限于“好看”“喜欢”，需要搭建词汇脚手架。为此，教学调适策略将贯穿始终：通过创设“寻宝”游戏情境维持注意力；提供大量高清实物图片、微视频甚至实物教具，支持多感官学习；设计从“单个词语”到“一句话”的描述阶梯，并鼓励运用肢体语言进行表达。在过程评估设计上，将密切观察学生在小组“探秘”活动中的提问质量、在描述环节的词汇运用，并通过随堂的“我发现…”记录单，动态把握其观察焦点与理解程度，以便即时给予差异化反馈与支持。

二、教学目标

??知识目标：学生能够识别出至少两种家乡代表性的民间艺术形式（如武强年画、蔚县剪纸、辛集农民画等），并能用“对称的”、“红红绿绿的”、“胖乎乎的”等简单词语描述其主要的造型、色彩与纹样特点，初步建立对民间艺术视觉特征的认知结构。

??能力目标：学生能够在教师提供的素材库或实物中，通过小组合作观察、触摸、拼摆等方式，完成一件民间艺术品的“特征发现报告”；并尝试运用概括的线条与鲜明的色彩，临摹或改画一个民间艺术经典纹样，锻炼观察、描述与初步的造型表现能力。

??情感态度与价值观目标：学生在“寻访”家乡艺术的过程中，表现出好奇与惊喜感，愿意与他人分享自己的发现；在初步了解其与家乡节庆、生活的联系后，萌生“这是我们家乡的宝贝”的自豪感与亲切感。

??学科思维目标：重点发展“图像识读”与“审美判断”思维。通过“找一找有什么相同图案”、“比一比和你平时画的有什么不一样”等问题链，引导学生在对比观察中，发现民间艺术程式化、象征性的造型规律，并敢于表达自己的直观感受。

??评价与元认知目标：引导学生依据“特征发现卡”上的提示（如：找造型、找颜色、找花纹），有条理地观察和记录；在创作后，能参照范例，用“我画出了它的大轮廓”或“我用了它最喜欢的红颜色”这样的语言，简单评价自己是否抓住了对象的核心特征。

三、教学重点与难点

??教学重点：引导学生运用多感官进行观察与体验，感知并描述家乡民间艺术在造型、色彩、纹样上的突出视觉特征。确立依据在于，课标在低学段“欣赏·评述”领域强调“感受自然美与传统文化”，对特征的感知是进行任何审美表达与文化理解的前提，是后续模仿与创意表现的基石。从学科核心素养看，“审美感知”的培养必须始于这种有指导的、专注的视觉体验活动。

??教学难点：如何引导学生从单纯的“觉得好玩”上升到初步的“审美感知”，并理解简单纹样背后的吉祥寓意。预设依据源于学情分析：二年级学生的认知易停留于表面趣味，而民间艺术强烈的装饰性背后蕴含着高度概括的造型思维与深厚的民俗文化，这对他们存在认知跨度。突破方向在于，将抽象寓意转化为可感知的故事和联想，例如，将“莲花和鱼”的纹样与“年年有余”的读音故事相结合，通过“猜猜为什么画这个？”的互动，搭建理解的脚手架。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：制作交互式课件，包含高清图库（武强年画《六子争头》、蔚县剪纸《窗花》、辛集农民画场景等）、微视频《手艺人的一天》；准备实物教具或高仿真教具（剪纸作品、带传统纹样的布片、小件泥塑）。

1.2学习材料：设计并印制“家乡艺术寻宝卡”（用于记录观察特征）、“特征发现卡”（图文提示观察要点