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《死亡诗社》：寻找自己的声音

作者：刘支书助理

我有权承担的惟一义务，乃是不论何时，都做我认为正当的事情——大卫·梭罗《论公

民的不服从》

1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模

式是固定的，四大信条“传统、荣誉、纪律、优秀”不仅单调而且束缚了思想。然而这一切

在一个新教师——基廷的手中发生了改变。基廷老师反传统的教育方法给学院带来了生气，

渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。不幸也在这时发

生了，他的学生尼尔因执着于演员的梦想而与父亲发生冲突，于是自杀，校方为了寻找替罪

羊，就罗织了基廷老师的思想与尼尔的死有关的罪名，开除了基廷老师。

这是一部1989年的好莱坞电影，但在15年后的今天来看，丝毫没有时空的距离感，仍

然强烈的感受到了这部电影进行价值追问的意义，简直让人觉得这部电影就是针对当前的中

国教育而拍。

基廷老师是英文教师，相当于我们中国的语文教师，他的课堂可以让我们理解什么是真

正的素质教育。

第一堂课，只见基廷哼着《扬基进行曲》的曲调信步走进教室，环顾一圈后又走了出

去。“来吧，”基廷向正迷惑不解的学生们招呼道，学生们随即离开课桌随他来到大厅中。

“船长，我的船长！”基廷以惠特曼的诗句开始了他的第一堂课，“如果大胆的话，你们可

以叫我船长。我也上过地狱学校并且生存了下来。”一番话使气氛顿时活跃起来。基廷让学

生们细看大厅中陈列着的已故校友的照片，虽然他们对这些照片早已司空见惯，但要说为此

而思考什么，这还是头一回。照片上的那些男孩子们也曾经是同样地意气风发雄心勃勃，然

而无情的自然法则使他们早已化作了尘土。“我们都是凡人。总有一天，这个房间里的人都

会停止呼吸，僵冷、死亡，所以要‘CARPEDIEM’（拉丁语，意即‘抓紧时间’）让生命超

越凡俗。第一堂课使基廷赢得了学生们的好感，但真正让学生们心灵地震的是基廷老师的

“诗歌鉴赏课”。

基廷首先要求优秀学生尼尔朗读教科书上一篇普利查关于“如何鉴赏诗”的导论。文章

的作者普利查博士用构建数学模型的方式对诗歌进行了“科学地分析”，“这是狗屁”基

廷老师一语惊四座，然后他让学生把这些“狗屁”的教科书言论统统撕掉。“撕吧！这是一

场战争，它关系到你们的心智和灵魂，你们要学习独立思考。”在基廷的鼓励声中，内向、

胆小的托德也将那篇“狗屁”扔进了废纸篓。接着，基廷满怀真情地告诉大家读诗并不是为

了技巧，而是因为对人类充满了热情，所以每个人都要为生命贡献一首新歌。

周一基廷的课来到了。尽管基廷告诉大家生活中任何普通的事物，诸如一只猫一朵花一

滴雨都可能给人以灵感，但当他叫到托德朗诵自己的诗作时，托德却令人失望地回答自己没

有写出好诗。“托德认为他内心的一切都是无价值和难堪的。”基廷激动了起来，他在黑板

上写下了一个大大的“Yawn”（咆哮）。基廷把托德叫上讲台，让他当着全班同学的面，发

出“Yawn”的声音。“Yawn，Yawn”托德腼腆地嘟弄着。“发出原始的咆哮！”基廷似乎发

怒了，托德终于被逼急了，“Yawn”！一声怒吼使基廷兴奋不已，“你的内心有原始的成份。”

基廷又让托德望着墙上挂着的诗人的画像。“你看见了什么？凭直觉！”“一个疯子，狂野

的疯子！”托德有些胡言乱语了，然而这正是内心中最原始的真实。基廷突然捂住了托德的

眼睛，任其延续自由的想象。托德继续说：“我看见一个牙齿流汗的疯子，他在告诉我关于

真理，真理像使你脚发冷的毡子，只能盖住我们的脸„„”同学们都怔住了，就在这一天包

括托德在内的所有人都发现了另一个托德，一个会写诗歌的托德。这一堂课是一堂真正称得

上艺术的语文课。

显然，基廷老师对诗歌有深刻的理解，他懂得诗意来自机体的敏感性、巨大的愿望、强

烈的情绪。在这种状态中，人出于自身的丰满，万物在他眼中膨胀，处于这种状态的人需要

给予，直到这种膨胀不可遏止，诗歌在很大程度上就是原始本能的直接宣泄，所以，尼采认

为，诗歌起源于原始的符咒和巫术。基廷老师通过调动托德的情绪，成功地让托德展现了自

己的诗歌才华，也让讲台下的同学理解了诗歌的本质——吸取人类生命的精华。

基廷的课每次都能带来意外，一次他竟公然站到了课桌上。“知道我为什么站到台子

上吗？我是提醒自己，要用不同的角度看待事物。读诗的时候，不要只想到作者的见解，还

要有自己的见解，要寻找自己的声音，要突破！”随着基廷的话音，学生们