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2025-2026学年秋季学期“以‘育人’为核，赋能成长”青年教师培训总结：赋能成长，共研教学

青年教师是学校教育事业的新鲜血液，是推动学校高质量发展的后备力量，更是落实“立德树人”根本任务、培育时代新人的核心骨干。为助力青年教师快速适应教学岗位，夯实教学功底，提升育人能力，筑牢专业成长根基，2025-2026学年秋季学期，我校以“以‘育人’为核，赋能成长”为主题，精心策划、周密部署，组织开展了一系列针对性强、实效性高的青年教师培训活动。全体青年教师积极参与、潜心学习、勤于实践、善于反思，圆满完成了各项培训任务，实现了专业素养与教学能力的双重提升。现将本次青年教师培训工作的开展情况、成效、存在的问题及改进方向总结如下：

一、培训基本概况

本次秋季学期青年教师培训，面向全校35周岁及以下青年教师，共计[X]人，涵盖各学科、各年级，实现青年教师全覆盖。培训坚持“以育人为核心、以需求为导向、以实践为抓手、以成长为目标”的原则，紧扣青年教师在教学实践中面临的难点、痛点问题，围绕师德师风建设、教学常规落实、课堂教学创新、教研能力提升、育人方法优化等核心内容，精心设计培训课程、创新培训形式、强化培训实效，确保培训内容贴合青年教师成长需求，真正实现“赋能成长、共研教学”的培训初衷。

培训自秋季学期开学第2周启动，至第18周圆满结束，历时17周，累计培训时长[X]学时，采用“集中培训+专题研讨+实践演练+师徒结对+自主学习”相结合的方式，邀请校内骨干教师、学科带头人及校外专家授课指导，开展公开课、示范课、评课议课、教学反思交流等各类活动[X]场次，形成了“学习—实践—反思—提升”的良性培训闭环，有效推动了青年教师的专业成长。

二、培训主要工作及成效

（一）强化师德引领，筑牢育人初心

本次培训始终将师德师风建设放在首位，以“立德树人”为核心，引导青年教师坚守教育初心、践行育人使命。一是开展师德师风专题培训，邀请校内师德标兵、优秀教师分享育人经验和师德故事，解读《新时代中小学教师职业行为十项准则》，引导青年教师树立正确的教育观、学生观、教师观，恪守教师职业道德规范，做到为人师表、廉洁从教；二是组织青年教师观看师德警示教育片、开展师德专题研讨，引导青年教师深刻认识师德师风的重要性，时刻自重自省自警自励，杜绝违规违纪行为，以高尚的师德师风影响学生、感染学生；三是开展“立德树人”主题征文、演讲活动，鼓励青年教师结合自身教学实际，分享育人感悟，强化育人担当，进一步筑牢青年教师的育人初心，激发青年教师教书育人的责任感和使命感。

（二）聚焦教学常规，夯实教学根基

针对青年教师教学经验不足、教学常规掌握不扎实等问题，本次培训重点强化教学常规培训，帮助青年教师规范教学行为、夯实教学根基。一是开展教学常规专题讲座，由教务处牵头，围绕备课、上课、作业批改、辅导、评价、教研等教学环节，详细讲解教学常规要求和方法，引导青年教师掌握科学的备课技巧、高效的课堂组织方法、规范的作业批改流程，杜绝教学形式主义，确保教学常规落到实处；二是组织教学常规实操演练，安排青年教师分组开展备课、说课、片段教学等实操训练，邀请骨干教师现场指导、点评，及时纠正青年教师在教学常规中的不足，帮助青年教师快速掌握教学常规要点；三是开展教学常规检查与交流，定期检查青年教师的教案、作业批改、教学反思等情况，组织青年教师开展教学常规交流活动，分享教学常规落实经验，促进青年教师相互学习、共同提升，逐步规范青年教师的教学行为，提升教学基本功。

（三）深化课堂教学，提升教学能力

课堂是教学的主阵地，也是青年教师成长的核心载体。本次培训聚焦课堂教学创新，多措并举提升青年教师的课堂教学能力。一是开展示范课、公开课活动，邀请校内骨干教师、学科带头人上示范课，展示优质课堂教学模式和方法，青年教师全程听课、评课，学习骨干教师的课堂组织、教学设计、互动引导等技巧；组织青年教师开展公开课展示活动，每位青年教师结合培训所学，精心设计教学设计、打磨课堂教学，课后由骨干教师、同事进行点评，帮助青年教师发现问题、优化课堂；二是开展课堂教学创新专题研讨，围绕“核心素养导向下的课堂教学改革”“高效课堂的构建方法”等主题，组织青年教师开展研讨交流，鼓励青年教师结合学科特点，创新教学方法，推行探究式、合作式、情境式教学，打破传统课堂模式，提升课堂教学效率和质量；三是开展师徒结对帮扶活动，为每位青年教师配备一名骨干教师作为指导老师，指导老师定期对青年教师进行课堂教学指导，帮助青年教师打磨教学设计、优化课堂环节、解决课堂教学中遇到的问题，助力青年教师快速提升课堂教学能力，逐步形成自身的教学风格。

（四）强化教研引领，提升教研能力

教研是推动教师专业成长、提升教学质量的核心动力。本次培训注重强化青年教师教研能力培训，引导青年教师树立教研意识，掌