2026年粤教版小学五年级语文教案.docVIP

粤教版小学五年级语文教案

教学目：

1、用自已爱慕措施学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语意思。

2、抓住重点词句体会课文内容，懂得爱惜时间，努力学习。

3、对、流利、有感情地朗诵课文，在读中养成积存语言习惯。

教学重点：

以读感悟，理解什么是“失去一天”。

教学预备：

师生搜集有关爱惜时间谚语、名言、诗歌、名人故事。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、创设情境。

同学们，你们一天是怎么度过呢?(学生自由发言)我们一起来看看另一种小伙伴“佩佳”是怎么度过一天，让我们走进课文《失去一天》看看吧!

二、初读感知

阅读思索：佩佳是怎么失去这一天?

三、细读感悟

1、读课文1~5段，勾画出可以答复佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么句子或词语。

板书：睡坐吃玩耍游手好闲

说说“游手好闲”意思。小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”。(板书：游手好闲)

练习读好这局部课文，通过读来体现佩佳“游手好闲”。

2、“羞愧”

①、说说“羞愧”意思。

②、佩佳为何羞愧得不敢看妈妈眼睛?

③、课文尚有一处描写佩佳羞愧难受心情，请用线勾画出来。从“低下头”这个动作你体会到什么?

④、妈妈是怎样帮忙佩佳熟悉自已错误?读课文6~10段。通过妈妈带他到不一样地方看到不一样景象，理解人们在这一天工作成绩。

⑤、读这局部课文，读出妈妈语重心长帮忙孩子语气。

⑥、齐读最终一段。“他想了想”，此时他会想些什么?

⑦、出示最终一段，学生试着补充出“……”省略内容。

四、拓展升华

1、谈谈你对“失去一天”是怎样理解?

2、你有像佩佳这样`“失去一天”吗?

3、师生沟通爱惜时间名言。

4、时间就是生命，时间就是财宝，时间就是学问。期望同学们从小爱惜时间，运用时间，做时间仆人。

板书设计：

失去一天

睡、坐、吃、玩耍——游手好闲

粤教版小学五年级语文教案2

教学目

★有感情朗诵课文，理解课文重要内容。

★联络上下文和生活实际，理解重点词句意思，体会时间意义。

★沟通展现并编创有关时间名言(故事)，激发爱惜时间意识。

教学难点

★理解“所有时间里事物，都永久不会回来”含义，明确“假如你一直和时间竞赛，你就可以胜利”道理。

★从学习中获得启发，感受时间意义，明白爱惜时间重要性。

教学措施

★自主读文，读中感悟;

★结合实际，谈感受;

★搜集展现资料。

教学预备

★教师：小黑板(展台)

★学生：搜集和理解有关时间名言、名人故事。

教学过程

一、创设情景，激趣导入

1、师：同学们，据教师理解你们都很爱慕猜谜语，今日教师也给大家带来一种谜语(看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。)大家猜猜是什么?——生答(师板书)。

2、师：看来大家果真厉害。今日我们就来学习《与时间赛跑》一文(板书)，理解文中谜，看能否帮解开他谜底。(生齐读课题)。

3、师：看到这个题目，你有什么问题吗?(生：我想懂得……)

二、初读课文，整体感知

1、师：看来大家想理解问题还不少，目前就请你们根据自学规定去试着处理吧!(出示自学规定)

(1)自由朗诵课文，读准字音，读通句子。

(2)想想课文重要讲了什么内容?画出让自已特殊感动语句并写下感受。

(3)探讨：为何和时间赛跑?怎样和时间赛跑?成果怎样?感受怎样?找出对应段落。

2、检查自学状况

师：(1)哪位同学来说说课文重要内容?你能用“首先……接着……然后……”这样句式来说吗?(生自练，抽生说)

师：(2)为何要和时间赛跑呢?是怎样做呢?让我们持续学文。

三、质疑定向，朗诵领悟

1、师：此时，我很想问大写一种问题，文中谜是什么?

(生答：师展现句子)

师：这段话告知我们……(生答：师勾画)

师：父亲说到了哪些事物过去了不再回来?(昨天、童年、外祖母)

师：你从父亲这些话体