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高中数学五个学习措施

概念和公式肯定要重视!

有下面这三种状况：

一是对概念理解只是停留在文字外表，对概念尤其状况重视不够。例如，在代数式概念(用字母或数字表达式子是代数式)中，许多同学忽视了“单个字母或数字也是代数式”;

二是对概念和公式一味死记硬背，缺乏与实际题目联络。这样就不能很好将学到学问点与解题联络起来;

三是一局部同学不重视对数学概念、公式记忆。记忆是理解根底。假如你不能将概念、公式烂熟于心，又怎可以在题目中娴熟应用呢?

概念就是要在理解根底上记忆，在记忆根底上通过运用加深记忆。既要牢记其内容又要懂得它是怎样得来，可以运用到何处，抵达活学活用地步。

专业学科教师提议

更细心一点(观看特例)，更深入一点(理解它在题目中常见考点)，更娴熟一点(无论它以什么面目消失，我们都可以应用自如)。

措施2、看例题，做习题，要学会（总结）题型和措施

要想学好数学，必需多看例题，多做习题

看例题、做习题目是体会定义、定理、公式法则运用。每一道例题都是有针对性，会针对一种或几种学问点设计思维措施学习。看或者做题目是为了把握它思维措施，在头脑中形成对每一类题型“通用”解法(对思维定势)。这样就能触类旁通。有些同学会有这样状况：教师讲过题会做，（其他）题就不会做，只会依样画葫芦，题目有些小变化就干瞪眼，无从下手。缘由就在于不明白数学学问是怎么应用，解题时是怎么思索。

学会归纳和总结

题海无边，总也做不完，但数学思想和措施却是有限。要想将题目越做越少，就要学会归纳和总结。对做过习题做总结，分析想法产生及错因由来，因此数学加编辑觉得同学们肯定要学会巧运用错题本!甚至于做了哪些习题?用到什么概念，定理或公式?用到什么解题措施?属于什么类型?哪些是自已能娴熟处理，哪些尚有困难?会做后来少做或不做，有困难不会要多做，重点做都要总结一下，然后分类。把握某些哪些常见解题措施，真正做到“任它千变万化，我自岿然不动”。

专业学科教师提议

看例题、做习题一是要体会定义、定理、公式法则运用，从而记忆和稳固所学定义、定理、法则、公式，二是要总结归纳解题思绪和措施，将题目越做越少。

措施3、搜集自已经典错误和不会题目

同学们最难面对，就是自已错误和困难

做题目有两个重要目：一是将所学学问点和技巧，在实际题目中演习。此外一种就是找出自已缺乏去弥补。

缺乏也包括两个方面，简单犯错误和完全不会内容

会做却做错要分析缘由，总结当时自已是怎么想?错在哪里了?那么对思绪又是什么?不会做，要请教，然后把它记在本子上，并准时复习有关内容。

专业学科教师提议

搜集自已经典错误和不会题目，首先查漏补缺准时复习有关内容;另首先反复在消失错误缘由，会不会是要点没有处理，从而认清自已学习状况。其实做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有开掘、冶炼，才会有收获。

措施4、就不懂问题，乐观提问、争论

教师总会说：不懂就问啊!

其实这句话是有含义，假如一发现现问题不经思索就问，就不是好习惯了。只有通过自已反复思索仍不能理解或处理问题，赵教师才是正道。假如不思索就问只能阐明对问题不够重视，不求甚解;不会问题也不问重要是不好意思，怕问教师被训，问同学被同学瞧不起。其实这样顾虑是多于，对学问把握因人而异，没有必要由于他人见解打乱自已步调。并且要准时问，学问自身是有连贯性，前面学问不清晰，学到背面时，会更难理解。问题积存到肯定程度就会导致你对学科渐渐失去爱好。直到无法赶上步伐。

专业学科教师提议

“勤学”是根底，“好问”是关键。对于许多无法启齿问题，争论是个好措施。一种比拟难题目，通过与同学争论，你也许就会获得很好灵感，从对方那里学到好措施和技巧。不过争论对象最佳是与自已水平相称同学，这样有助于大家互相学习。

措施5、考试是一种可以通过训练获得力量

把“做作业”当成考试，平常做作业时，要不看书，不请教，在规定期间内独立完毕;解题要原则，有条理，演算要清晰整洁，避开消失计算错误。把“考试”当成做作业。在实际考试中，也要考虑每局部完毕时间，避开消失不必要慌乱。